教师教育专业课程与教学改革系列教材：教育学案例教学

　　总序
　　前言
　　绪论
　　一、何谓案例教学法
　　二、案例教学法的特点与功能
　　三、案例教学法的运用
　　第一部分 教育基本理论
　　第一章 教育与教育学
　　一、基本原理与观点
　　二、案例与思考
　　三、知识链接
　　（一）相关理论
　　（二）相关实践探索
　　第二章 教育与人的发展
　　一、基本原理与观点
　　二、案例与思考
　　三、知识链接
　　（一）相关理论
　　（二）相关实践探索
　　第三章 教育与社会发展
　　一、基本原理与观点
　　二、案例与思考
　　三、知识链接
　　（一）相关理论
　　（二）相关政策
　　（三）相关实践探索
　　第四章 教育目的
　　一、基本原理与观点
　　二、案例与思考
　　三、知识链接
　　（一）相关理论
　　（=）相关政策
　　（三）相关实践探索
　　第二部分 教师与学生
　　第五章 教师与学生
　　一、基本原理与观点
　　二、案例与思考
　　三、知识链接
　　（一）相关理论
　　（二）相关政策
　　（三）相关实践探索
　　第三部分 课程与教学
　　第六章 课程
　　一、基本原理与观点
　　二、案例与思考
　　三、知识链接
　　（一）相关理论
　　（二）相关实践探索
　　第七章 教学
　　一、基本原理与观点
　　二、案例与思考
　　三、知识链接
　　……
　　第四部分 德育
　　第五部分 班级管理与学校管理

　　    《教师教育专业课程与教学改革系列教材：教育学案例教学》是为高等师范院校公共课《教育学》所编写的案例教材，本教材以教学案例为连接点，每章以“基本原理与观点——案例呈现——问题与思考——知识链接”的线索展开。本教材主要具有以下特点：第一，注重理论的引领。本教材是以我们编写的理论版《教育学》内容框架为蓝本，每章以基本原理与观点的形式呈现基本理论知识，为案例分析提供理论依据和支持。第二，注重理论知识与实践的结合。通过典型案例呈现教育教学实践中所常见的问题，启发学生运用已学的教育基本理论知识思考和分析问题，在理论与实践的互动中，以理论关照实践，在实践中构建教育理论。第三，关注教育发展动态，开阔知识视野。通过知识链接环节，将教育理论研究的前沿问题、教育政策法规的规定以及教育实践中的相关探索呈现给学生，使其能全方位地了解我国当前教育研究与教育实践的基本现状，以培养学生的教育基本理论素养和问题意识；第四，注重学生的自主学习。本教材改变同类教材仅仅关注教学案例的呈现及其分析的编写体例，在提供基本理论知识铺垫的基础上，注重开阔学生的视野，启发学生的独立思考，而不是单纯的呈现案例和模式化的分析。