高等学校管理类专业基础课程教材：组织行为学

　　第一章 导论
　　第一节 组织行为学研究的历史由来
　　第二节 组织行为学的学科性质及主要关联学科
　　第三节 组织行为学面临的主要挑战
　　第二章 个体行为基础
　　第一节 个体行为的生物学基础
　　第二节 个体行为的社会学基础
　　第三节 社会文化环境与个体行为
　　第三章 知觉与个体决策
　　第一节 知觉与社会知觉
　　第二节 个体决策
　　第三节 （社会）知觉与个体决策的关系
　　第四章 个体差异与管理
　　第一节 个体差异概述
　　第二节 气质与管理
　　第三节 能力与管理
　　第四节 性格与管理
　　第五章 价值观与态度
　　第一节 价值观与态度的基本概念和类型
　　第二节 工作满意度--对待工作的态度
　　第三节 组织承诺--对待组织的态度
　　第六章 激励
　　第一节 激励及其基本特征
　　第二节 激励的需要理论
　　第三节 激励的期望理论
　　第四节 激励的公平理论
　　第五节 目标设置、目标管理与员工激励
　　第六节 工作设计与员工激励
　　第七章 群体行为基础
　　第一节 群体
　　第二节 群体凝聚力
　　第三节 群体决策
　　第八章 沟通、冲突与谈判
　　第一节 群体沟通
　　第二节 群体冲突
　　第三节 谈判
　　第九章 团队性向诊断及功能优化
　　第一节 团队概述
　　第二节 团队性向诊断
　　第三节 团队建设与管理
　　第十章 领导力测评与领导力训练
　　第一节 领导学概论
　　第二节 领导力测评与领导力训练的前提假设与方法
　　第十一章 组织文化
　　第一节 组织文化概述
　　第二节 组织文化的构建
　　第三节 组织文化与组织绩效
　　第四节 基于组织文化的人力资源管理体系
　　第十二章 组织变革与组织发展
　　第一节 组织变革
　　第二节 组织变革的动力与阻力
　　第三节 组织发展
　　第十三章 压力管理
　　第一节 压力与工作绩效
　　第二节 压力来源与识别
　　第三节 压力管理的方法
　　主要参考文献

　　    《高等学校管理类专业基础课程教材：组织行为学》由个体心理、群体心理、团队性向诊断及功能优化、领导力测评与训练、组织变革与压力管理等部分组成。全书通过本土案例较为全面、系统地诠释了组织中个体、群体行为规律及其对应的干预策略。 
　　    本书具有理论与实践并重、本土化特征明显，案例可操作性、实用性强等特点，其中团队性向诊断及功能优化等部分内容，具有一定的原创性。 
　　    本书不仅可供管理类专业本科生、研究生使用，也可供非管理类专业学生、各类管理者自学或管理者培训选用。