爱的诗篇

　　首篇 爱的召唤
　　好学校的三个必备要素
　　我们需要这样的校长
　　校长的魅力
　　校长要坐读书的首席
　　校长兼课
　　大处着眼是高明小处着手是智慧
　　为教师说几句——教师节感言
　　教师的色彩
　　教师的生命在于学生
　　蹲下身子看孩子
　　渴望名师——优秀班主任报告会点评
　　读书是一种优秀的品质
　　金山区教育令人惊叹
　　我的感想：教育是神圣的但不是万能的
　　德育应求实效
　　盐拌饭菜味道鲜
　　学会欣赏
　　字要工工整整写
　　有感于小学教育
　　传承与创新
　　农村袖珍小学的典范
　　继承传统文化不等于复古
　　应该如何树立典型
　　千万不要误读了宽容
　　为我县教育的振兴开博
　　看王金战老师对西峡一高的三点质问
　　对西峡一高学生跳楼事件的再反思
　　教育情结
　　这里有一道风景
　　如此“煽风点火”
　　别让专家迷蒙了双眼
　　激情的人们
　　虚心就是力量有德就是有才
　　与古人对话
　　悠悠思古情（一）
　　悠悠思古情（二）
　　悠悠思古情（三）
　　悠悠思古情（四）
　　甜美是一步辛酸也是一步
　　人生境界
　　动与静
　　淡定与坎坷
　　眼睛是黑的心应该是红的
　　让心灵栖息的地方
　　让我们微笑着走向生活
　　一做自己快乐心态的主人
　　千真万真的有些呆气
　　与其在悬崖上展览千年不如在爱人肩头痛哭一晚
　　中篇 爱的智慧
　　给学生一个点石成金的指头
　　浅谈优化课堂教学结构
　　充分利用截止期效应
　　课堂教学技巧
　　一点心愿
　　学习的智慧——中学生学习30法
　　末篇 爱的耕耘
　　心灵语丝
　　特殊的礼物
　　分享快乐
　　请假
　　值得珍藏的“保证书”
　　都别生气了
　　首次班会
　　座位风波
　　两个文斐
　　你是我的承包生
　　从高一开始向清华进军
　　你无法改变现实
　　灾难来临的时候
　　让心中的世界充满光辉
　　换一种方法对你
　　为迷惘的孩子拨亮心灯
　　你为何逃离课堂
　　寻回生命底层的安宁
　　纸花经不起风雨
　　我准你提前回家
　　裁一缕阳光送你
　　班长是锻炼人的差事
　　二十年后来还钱
　　此生的牵挂
　　山里的孩子
　　结束语：一路登山

　　    刘占伟，河南省伊川县人，1983年7月参加教育工作，历任高中教师、小学校长、初中校长、高中校长、教育局纪委书记，现任洛阳市伊川县教育局副局长。
　　    方宏勋，河南省伊川县人，中学特级教师。1981年毕业于洛阳师范学院中文系，著有《教学教研操作谈》、《课间话课》、《学习的智慧》等书。
　　    鲁建林，河南省伊川县人，中学高级教师，河南省学术技术带头人。从教以来，有十余篇教学论文在CN刊物发表。

　　    一般说来，能教善讲的中小学教师比比皆是，可是能够作文著书者并不多见。近几年，由于知识经济大潮的激荡，学习革命的爆发，教育的快速发展，教师职业技能臻于完善，根植于河洛文化深厚土壤，成长在理薮渊源的伊川教育工作者时有文集、诗词、书画作品问世。这些辛勤之作为社会主义教育文化建设增添了一抹春色。《爱的诗篇》便是我县教育新作花园中一枚鲜艳的花朵。他们合力呼唤爱的情感，探索爱的方略，躬身爱的实践，可谓情有独钟，感人至深。全书共分爱的召唤、爱的智慧、爱的耕耘三个部分，读后确有催人奋进、育人有方、实干生效之感。