教师课堂教学技能指导

　　第一章 提问技能
　　一、提问的教学功能
　　二、提问的类型
　　三、运用提问技能时应注意的方面
　　第二章 试误技能
　　一、试误技能的概念
　　二、试误技能的理论基础
　　三、试误技能的实施
　　四、运用试误技能时应注意的两个方面
　　第三章 组织学生有效合作学习的技能
　　一、组织学生合作学习的技能
　　二、组织学生合作学习的意义
　　三、教师在组织学生合作学习时存在的误区
　　四、学生在合作学习中的不合作表现
　　无、组织学生有效合作学习的操作要点
　　第四章 组织学生有效探究学习的技能
　　一、认识探究学习
　　二、探究学习操作模式
　　三、为什么要提倡探究学习
　　四、探究学习教学策略
　　五、教师在组织探究学习中应避免的问题
　　第五章 课程资源的开发与利用技能
　　第六章 提高教学有效性的技能

　　《教师课堂教学技能指导》是对老师课堂教学的书，是教育教学中普遍使用的一种手段，它是教师给学生传授知识和技能的全过程，它主要包括教师讲解，学生问答，教学活动以及教学过程中使用的所有教具． 也称“班级上课制”。与“个别教学”相对。把年龄和知识程度相同或相近的学生，编成固定人数的班级集体；按各门学科教学大纲规定的内容，组织教材和选择适当的教学方法；并根据固定的时间表，向全班学生进行授课的教学组织形式。