80后写作的多维透视

　　总论
　　前言
　　第一章  "80后"写作批评扫描
　　第一节  权威之序
　　第二节  学术批评实践
　　第三节  学术研讨会
　　上卷"80后"写作与青年亚文化
　　第二章  青年亚文化概说
　　第一节  语义复杂的文化概念
　　第二节  精英主义文化传统
　　第三节  雷蒙·威廉斯的文化观
　　第四节  文化、阶级和意识形态
　　第五节  亚文化与主流文化
　　第六节  青年亚文化
　　第三章  "80后"写作的青年亚文化诉求
　　第一节  "80后"写作成因
　　第二节  "80后"写作的青年亚文化诉求
　　第三节  "80后"写作与文化反叛
　　第四节  "80后"写作的亚文化意义
　　中卷"80后"写作与主流当代文学
　　第四章  "80后"写作的生态位：由一体到多元
　　第一节  十七年文学的生态位和生态环境
　　第二节  单一的文学思潮：工农兵文学
　　第三节  环境挤压对文学的伤害
　　第五章  新写实对"80后"写作的滋养
　　第一节  新写实主义的特征
　　第二节  赵树理与池莉不同的写实姿态
　　第三节  池莉的叛逆少年形象塑造
　　第四节  "80后"写作的新写实诉求
　　第六章  先锋文学对"80后"写作的示范性
　　第一节  先锋文学的特征
　　第二节  后现代小说的叙事风貌
　　第三节  "80后"写作的先锋诉求
　　下卷"80后"写作与成长文学
　　第七章  "80后"写作对主流儿童文学的挑战
　　第一节  主流儿童文学创作与理论
　　第二节  主流出版阵地与创作队伍
　　第三节  主流成长文学的补白
　　第四节  "80后"写作的兴盛与挑战
　　第八章  作为视角的"80后"写作
　　第一节  成长的社会／个人向度
　　第二节  创作者的启蒙／反启蒙立场
　　第三节  "青少年阶段"的缺失／再现
　　第四节  形而上／形而下的诗歌创作
　　第九章  《哈利·波特》对成长文学的启示
　　第一节  《哈利·波特》文体的间性特征
　　第二节  《哈利·波特》的叙述策略
　　第三节  《哈利·波特》的生态学启示
　　结论
　　参考文献
　　后记

　　    《“80后”写作的多维透视》所关注的“80后”写作是以韩寒的《三重门》为发端，历经郭敬明的《幻城》、《梦里花落知多少》，发展至李傻傻的《红X》等所谓“实力派”写手的众语喧哗的一种写作现象。
　　    以社会的文化分层而言，“80后”写作作为青年企图解决他们所共同面临的存在于社会结构中的矛盾而采取的方案，是产生于注重休闲、娱乐的大众文化背景之下的一种青年亚文化，是从属、次要与支流的文化，与应试教育体制的压迫与青春期的特殊情绪密切相关。
　　    以文学史的发展而言，“80后”写作产生于中国当代文学发展的新时期、甚至是“后新时期”，与主流当代文学有着某种断裂式的承续关系。其中，先锋文学和新写实文学等直接影响了“80后”的审美建构，是他们享用不尽的文学资源。
　　    以表现青少年的成长而言，“80后”写作属于青少年自己创作的成长文学。无论是与国内主流儿童文学作家董宏猷传奇与史诗相结合的叙事方式、徐鲁诗意栖居的审美追求相比较，还是与同时期热销的外国成长名作《哈利·波特》相比，“80后”写作都具有明显的另类表述特征，但同时“80后”写作在扩展成长文学的创作队伍、题材范围、表现视角、贴近青少年真实生活等方面又具有积极的作用。