人力资源管理

　　第一章  人力资源管理概述
　　学习目标
　　第一节  人力资源管理的内涵
　　第二节  人力资源管理的发展与变迁
　　第三节  人力资源管理的功能与分工
　　第四节  管理人性观与管理的基本原理
　　本章小结
　　关键术语
　　复习思考题
　　应用案例
　　第二章  战略人力资源管理
　　学习目标
　　第一节  战略人力资源管理概述
　　第二节  战略人力资源管理运作
　　第三节  战略人力资源管理的角色
　　本章小结
　　关键术语
　　复习思考题
　　应用案例
　　第三章  人力资源规划
　　学习目标
　　第一节  人力资源规划概述
　　第二节  人力资源需求预测
　　第三节  人力资源供给预测
　　第四节  人力资源规划措施
　　本章小结
　　关键术语
　　复习思考题
　　应用案例
　　第四章  工作分析
　　学习目标
　　第一节  工作分析概述
　　第二节  工作分析的程序
　　第三节  工作分析方法
　　第四节  工作说明书的编制
　　第五节  工作设计
　　本章小结
　　关键术语
　　复习思考题
　　应用案例
　　第五章  招聘管理
　　学习目标
　　第一节  招聘管理概论
　　第二节  招聘的技术
　　第三节  招聘的影响因素及发展趋势
　　本章小结
　　关键术语
　　复习思考题
　　应用案例
　　第六章  绩效管理
　　学习目标
　　第一节  绩效管理概述
　　第二节  绩效管理的几种模式
　　第三节  绩效评价的常用方法
　　第四节  绩效管理中的常见问题
　　本章小结
　　关键术语
　　复习思考题
　　应用案例
　　第七章  员工培训与开发
　　学习目标
　　第一节  正确认识培训
　　第二节  合理组织培训
　　第三节  培训效果评估
　　第四节  雇员能力开发
　　本章小结
　　关键术语
　　复习思考题
　　应用案例
　　第八章  薪酬管理
　　学习目标
　　第一节  薪酬管理概述
　　第二节  企业薪酬制度
　　第三节  企业薪酬支付形式
　　第四节  企业薪酬方案设计
　　第五节  薪酬管理的国际比较
　　本章小结
　　关键术语
　　复习思考题
　　应用案例
　　第九章  职业生涯发展规划
　　学习目标
　　第一节  人生发展与职业生涯
　　第二节   个人职业生涯发展规划
　　第三节  组织职业生涯发展规划
　　本章小结
　　关键术语
　　复习思考题
　　应用案例
　　第十章  劳动关系
　　学习目标
　　第一节  劳动关系概述
　　第二节  劳动合同
　　第三节  工会
　　第四节  劳动争议
　　本章小结
　　关键术语
　　复习思考题
　　应用案例
　　第十一章  职业安全与健康
　　学习目标
　　第一节    职业安全与健康概述
　　第二节  工作场所的安全与健康
　　本章小结
　　关键术语
　　复习思考题
　　应用案例
　　第十二章  人力资源管理道德
　　学习目标
　　第一节  人力资源管理道德问题的提出
　　第二节 道德规范及其决定因素
　　第三节  道德规范的三种模式
　　第四节  提高企业的道德水准
　　本章小结
　　关键术语
　　复习思考题
　　应用案例
　　第十三章  信息化人力资源管理（E-HR）
　　学习目标
　　第一节  信息化人力资源管理（E-HR）综述
　　第二节  信息化人力资源管理（E-HR）规划
　　第三节  E-HR的功能开发
　　第四节  E-HR的实施
　　本章小结
　　关键术语
　　复习思考题
　　应用案例
　　主要参考文献

　　    杨河清教授，留日经济学博士，首都经济贸易大学劳动经济学院院长、博士生导师。北京市重点学科带头人。主要学术兼职：中国劳动学会副会长兼劳动科学教学分会副会长，中国人力资源开发研究会常务理事兼教学与实践研究分会副会长，劳动关系分会副会长，中华全国总工会法律顾问委员，中国企业家协会雇主工作委员会委员，中国社会保险学会常务理事，北京市高级职称人力资源评审组组长等。
　　    自2001年以来，杨河清教授共出版专著两部、译著一部，主编教材四种；主持完成北京市哲学社会科学“十五”规划课题、国家劳动和社会保障部研究项目、中共中央组织部研究项目、国际合作项目各一项，横向课题三项；主持在研国家教育部人文社会科学基金项目、国际合作项目、北京市规划课题、北京市委组织重点课题、北京市高校创新团队项目、北京市高校拔尖创新个人项目各一项；在国内外权威、核心期刊上发表论文三十三篇。获得省部级奖七项，其中，包括北京市优秀教学成果奖、北京市精品教材、北京市精品课程各一项。

　　    管理是科学，管理也是哲学。人力资源管理的主体与客体同为人，表现出同类性、能动性、思想性、差异性（情感、道德、价值观、能力、智力、知识等）、可变性、矛盾性、交往性等其他管理类型所没有的特征，因此，人力资源管理还是一门艺术，是一种文化。这些决定了达到高水平的人力资源管理状态是相当不易的，也决定了高水平人力资源管理教材的编写是十分困难的。