中考大阅读：古诗文专项精练

　　第一部分 文言文阅读
　　【考点全面解析】
　　【中考真题精练】
　　一、孔子语录
　　一、鱼我所欲也
　　三、生于忧患，死于安乐
　　四、曹刿论战
　　五、邹忌讽齐王纳谏
　　六、出师表
　　七、桃花源记
　　八、三峡
　　九、陋室铭
　　十、小石潭记
　　十一、岳阳楼记
　　十二、醉翁亭记
　　十三、爱莲说
　　十四、记承天寺夜游
　　十五、送东阳马生序
　　十六、马说
　　十七、秋水
　　十八、细柳营
　　十九、捕蛇者说
　　二十、满井游记
　　二十一、伤仲永
　　二十二、愚公移山
　　二十三、唐雎不辱使命
　　二十四、陈涉世家
　　二十五、得道多助，失道寡助
　　二十六、隆中对
　　二十七、公输
　　二十八、童趣
　　【模拟冲刺精练】
　　一、孔子语录
　　一、鱼我所欲也
　　三、生于忧患，死于安乐
　　四、曹刿论战
　　五、邹忌讽齐王纳谏
　　六、出师表
　　七、桃花源记
　　八、三峡
　　九、陋室铭
　　十、小石潭记
　　十一、岳阳楼记
　　十二、醉翁亭记
　　十三、爱莲说
　　十四、记承天寺夜游
　　十五、送东阳马生序
　　十六、马说
　　十七、秋水
　　十八、细柳营
　　十九、捕蛇者说
　　二十、满井游记
　　二十一、伤仲永
　　二十二、愚公移山
　　二十三、唐雎不辱使命
　　二十四、陈涉世家
　　二十五、得道多助，失道寡助
　　二十六、隆中对
　　二十七、公输
　　二十八、童趣
　　第二部分 诗词鉴赏
　　【考点全面解析】
　　【必考篇目精练】
　　一、夜雨寄北
　　二、送杜少府之任蜀州
　　三、酬乐天扬州初逢席上见赠
　　四、赤壁
　　五、水调歌头
　　六、无题
　　七、浣溪沙
　　八、己亥杂诗
　　九、渔家傲
　　十、过零丁洋
　　十一、望岳
　　十二、登飞来峰
　　十三、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
　　十四、天净沙·秋思
　　十五、春望
　　十六、游山西村
　　十七、关雎
　　十八、蒹葭
　　十九、钱塘湖春行
　　二十、相见欢
　　二十一、江城子·密州出猎
　　二十二、破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
　　二十三、行路难
　　二十四、饮酒
　　二十五、次北固山下
　　二十六、早春呈水部张十八员外
　　二十七、雁门太守行
　　二十八、观刈麦
　　二十九、白雪歌送武判官归京
　　三十、茅屋为秋风所破歌
　　三十一、使至塞上
　　三十二、泊秦淮
　　三十三、山坡羊·潼关怀古
　　三十四、观沧海
　　参考答案

　　    毫无疑问，阅读是语文中考最为重要的考查内容之一，其分值约占整张试卷的三分之一。这是考生在语文复习时花费时间最多的部分，也是最容易丢分的部分，其重要性不言而喻。
　　    近年来，随着中考改革的不断推进，语文阅读也不断呈现出新的变化。现代文阅读部分，考查材料逐步由课内外并存完全转向课外，且有增加阅读量的趋势。题目设计上更加强调学生运用所学知识独立解决问题的能力，考查重点较多地集中在对文章的整体理解、内容概括、信息提炼、语言品味、再造利用等方面，且难度有所加大。在考查内容上多体现人文关怀、教育导向，或引导学生关注生命与环境，或剖析生命的价值，或歌颂无私的爱，或揭示生活的哲理等。
　　    而文言文和诗词鉴赏部分，所占的分值则呈现不断上升的趋势。除了分值的变化，随着中考文言文阅读试题难度的逐年递增，考查重点也逐步由偏重简单识记类的积累向积累、认读、理解、鉴赏与评价并重的方向转变。文言文部分多采用课内篇目与课外选文相结合的形式，古诗词考查逐步由一般性识记和理解转向以欣赏能力为重点的考查，由单一的客观性选择题转向以主观性表述题为主的多类型考查。
　　    针对上述这些变化，我们组织了具有多年中考带班经验的一线教师，编写了这套《中考大阅读》，专门针对中考阅读进行专项的精讲精练，给广大考生提供最有价值的参考和训练。具体说来，《中考大阅读：古诗文专项精练》具有如下特征：
　　    第一，针对性强。本书是针对中考语文阅读方面的专项用书。通过中考真题、模拟试题、原创试题三位一体的有机结合，全面覆盖各考点，完整呈现当下中考阅读的命题趋势，给考生以明确的引领和指导。通过循序渐进的考查测试，能够帮助学生逐步掌握解题规律，切实提高综合阅读能力，从而做到以不变应万变，最终有效提高阅读成绩。
　　    第二，实用性强。书中不光有充足的习题训练，还有简明扼要的命题规律解析，能够起到举一反三的作用。另外，可供学生使用的阅读材料可谓浩如烟海，但是真正的精品却不多，《中考大阅读：古诗文专项精练》所收录的选文及习题，无不经过作者精心的挑选、反复的推敲，因而更加具有代表性，尤其是原创精品试题，准确把握中考热点，能够切实帮助学生提高复习效率。
　　    需要特别指出的是，本书所编选的文言文和古诗词，基本尊重原始材料，没有依据哪一个版本的教材作硬性的统一。但在习题的设计上，完全遵照课程标准的要求，因而适用于所有地区的学生使用。