鼎尖教案：思想品德（8年级下）（新课标·初中同步）（人教版）

　　第一单元 权利义务伴我行
　　第一课 国家的主人广泛的权利（2课时）
　　第一教案 教材教案
　　第1课时 人民当家作主的国家
　　案例（一）
　　案例（二）
　　第2课时我们享有广泛的权利
　　案例（一）
　　案例（二）
　　第二教案 教辅教案
　　案例（一）课时详解
　　第1课时 人民当家作主的国家
　　第2课时 我们享有广泛的权利
　　案例（二）精析精练
　　定时巩固检测
　　第三教案 习题教案
　　案例（一）一课三练
　　第1课时 人民当家作主的国家
　　第2课时 我们享有广泛的权利
　　案例（二）同步练习
　　第二课 我们应尽的义务（2课时）
　　第一教案 教材教案
　　第1课 时公民的义务
　　案例（一）
　　案例（二）
　　第2课 时忠实履行义务
　　案例（一）
　　案例（二）
　　第二教案 教辅教案
　　案例（一）课时详解
　　第1课时 公民的义务
　　第2课时 忠实履行义务
　　案例（二）精析精练
　　定时巩固检测
　　第三教案 习题教案
　　案例（一）一课三练
　　第1课时 公民的义务
　　第2课时 忠实履行义务
　　案例（二）同步练习
　　单元概括整合
　　单元复习课
　　单元测试卷（一）
　　单元测试卷（二）
　　第二单元 我们的人身权利
　　第三课 生命健康权与我同在（2课时）
　　第一教案教材教案
　　第1课时 生命和健康的权利
　　案例（一）
　　案例（二）
　　第2课时 同样的权利同样的爱护
　　案例（一）
　　案例（二）
　　第二教案 教辅教案
　　案例（一）课时详解
　　第1课时 生命和健康的权利
　　第2课时 同样的权利同样的爱护
　　案例（二）精析精练
　　定时巩固检测
　　第三教案 习题教案
　　案例（一）一课三练
　　第1课时 生命和健康的权利
　　第2课时 同样的权利同样的爱护
　　案例（二）同步练习
　　第四课 维护我们的人格尊严（2课时）
　　第一教案 教材教案
　　第1课时 人人享有人格尊严权
　　案例（一）
　　案例（二）
　　第2课时 肖像和姓名中的权利
　　案例（一）
　　案例（二）
　　第二教案 教辅教案
　　案例（一）课时详解
　　第1课时 人人享有人格尊严权
　　第2课时 肖像和姓名中的权利
　　案例（二）精析精练
　　定时巩固检测
　　第三教案 习题教案
　　案例（一）一课三练
　　第1课时 人人享有人格尊严权
　　第2课时 肖像和姓名中的权利
　　案例（二）同步练习
　　第五课 隐私受保护（2课时）
　　第一教案教材教案
　　第1课时 隐私和隐私权
　　案例（一）
　　案例（二）
　　第2课时 尊重和维护隐私权
　　案例（一）
　　案例（二）
　　第二教案 教辅教案
　　案例（一）课时详解
　　第1课时 隐私和隐私权
　　第2课时 尊重和维护隐私权
　　案例（二）精析精练
　　定时巩固检测
　　第三教案 习题教案
　　案例（一）一课三练
　　第1课时 隐私和隐私权
　　第2课时 尊重和维护隐私权
　　案例（二）同步练习
　　单元概括整合
　　单元复习课
　　单元测试卷（一）
　　单元测试卷（二）
　　第三单元 我们的文化、经济权利
　　第六课 终身受益的权利（2课时）
　　第一教案 教材教案
　　第1课时 知识助我成长
　　案例（一）
　　案例（二）
　　第2课时珍惜学习机会
　　案例（一）
　　案例（二）
　　第二教案 教辅教案
　　案例（一）课时详解
　　第1课时 知识助我成长
　　第2课时 珍惜学习机会
　　案例（二）精析精练
　　定时巩固检测
　　第三教案 习题教案
　　案例（一）一课三练
　　第1课时 知识助我成长
　　第2课时 珍惜学习机会
　　案例（二）同步练习
　　第七课 拥有财产的权利（3课时）
　　第一教案教材教案
　　第1课时 财产属于谁
　　案例（一）
　　案例（二）
　　第2课时 财产留给谁
　　案例（一）
　　案例（二）
　　第3课时 无形的财产
　　案例（一）
　　案例（二）
　　第二教案教辅教案
　　案例（一）课时详解
　　第1课时 财产属于谁
　　第2课时 财产留给谁
　　第3课时 无形的财产
　　案例（二）精析精练
　　定时巩固检测
　　第三教案 习题教案
　　案例（一）一课三练
　　第1课时 财产属于谁
　　第2课时 财产留给谁
　　第3课时 无形的财产
　　案例（二）同步练习
　　第八课 消费者的权益（2课时）
　　第一教案 教材教案
　　第1课时 我们享有“上帝”的权利
　　案例（一）
　　案例（二）
　　第2课时 维护消费者权益
　　案例（一）
　　案例（二）
　　第二教案 教辅教案
　　案例（一）课时详解
　　第1课时 我们享有“上帝”的权利
　　第2课时 维护消费者权益
　　案例（二）精析精练
　　定时巩同检测
　　第三教案习题教案
　　案例（一）一课三练
　　第1课时 我们享有“上帝”的权利
　　第2课时 维护消费者权益
　　案例（二）同步练习
　　单元概括整合
　　单元复习课
　　单元测试卷（一）
　　单元测试卷（二）
　　第四单元 我们崇尚公平和正义
　　第九课 我们崇尚公平（2课时）
　　第一教案 教材教案
　　第1课时 公平是社会稳定的“天平”
　　案例（一）
　　案例（二）
　　第2课时 维护社会公平
　　案例（一）
　　案例（二）
　　第二教案 教辅教案
　　案例（一）课时详解
　　第1课时 公平是社会稳定的“天平”
　　第2课时 维护社会公平
　　案例（二）精析精练
　　定时巩固检测
　　第三教案 习题教案
　　案例（一）一课三练
　　第1课时 公平是社会稳定的“天平”
　　第2课时 维护社会公平
　　案例（二）同步练习
　　第十课 我们维护正义（2课时）
　　第一教案 教材教案
　　第1课 时正义是人类良知的“声音”
　　案例（一）
　　案例（二）
　　第2课时 自觉维护正义
　　案例（一）
　　案例（二）
　　第二教案 教辅教案
　　案例（一）课时详解
　　第1课时 正义是人类良知的“声音”
　　第2课时 自觉维护正义
　　案例（二）精析精练
　　定时巩固检测
　　第三教案 习题教案
　　案例（一）一课三练
　　第1课时 正义是人类良知的“声音
　　第2课时 自觉维护正义
　　案例（二）同步练习
　　单元概括整合
　　单元复习课
　　单元测试卷（一）
　　单元测试卷（二）
　　期中、期末测试卷
　　附录个性化学案模式说明
　　选择您需要的“学案”模式
　　个性化学案一
　　个性化学案二

　　    《鼎尖教案：思想品德（8年级下）（新课标·初中同步）（人教版）》是依托延边教育出版社多年教案出版经验和资源优势，由近百名教辅研究专家精心策划的一套教案丛书。书中的教学案例，大都是在全国范围内广泛征集的优秀作品，是全国一线特高级教师经验智慧的结晶，代表着当前教学改革方向和最高水平，堪称精品。
　　    丛书以“教学模式多样化”为基本原则，通过科学合理的设计，克服了以往教案类产品无法解决的教学模式单一的问题，对于推进新课程改革具有很强的指导意义，是广大教师教学的参考和帮手。其主要特点如下：工具性，突出实用性、系统性、工具性、资料性，汇集教学教案、重难点知识讲解、类题（题型）讲解、规律方法总结、知识体系构建、训练题库等内容，为教师提供融课堂教学、钻研教材、课后辅导、习题编选于一体的全息资源库。
　　    选择性，体现教学模式多样化原则，对同一知识体系的教授和解读方式，提供两种教学形式和教学思路，展示两种解决问题的方法，搭建动态开放的资源平台。教师可根据学生特点和教学习惯自由选择组合，形成多种教学模式。