就业能力开发的绩效衡量与实证分析

　　致谢
　　第一章  引言
　　第一节  选题背景
　　第二节  研究框架与内容
　　第三节  创新点与意义
　　第二章  文献综述
　　第一节  就业能力与就业技能
　　第二节  就业能力开发的相关研究
　　第三节  就业能力开发绩效衡量的相关研究
　　第三章  研究设计
　　第一节  研究假设与变量界定
　　第二节  研究样本的选择
　　第三节  分析方法
　　第四章  就业技能的衡量及差异显著性检验
　　第一节  就业技能指标的构建
　　第二节  就业技能量表的设计
　　第三节  就业技能量表的测试
　　第四节  就业技能衡量的质量分析与假设检验
　　第二节  就业状况量表的测试
　　第三节  就业状况衡量的质量分析与假设检验
　　第六章  就业能力开发状况的衡量及差异显著性检验
　　第一节  就业能力开发状况量表的设计
　　第二节  就业能力开发状况量表的测试
　　第三节  就业能力开发状况衡量的质量分析与假设检验
　　第七章  就业能力开发经历满意度的衡量及差异显著性检验
　　第一节  就业能力开发经历满意度量表的设计
　　第二节  就业能力开发经历满意度量表的测试
　　第三节  就业能力开发经历满意度衡量的质量分析与假设检验
　　第八章  就业能力开发绩效衡量维度的关联性分析与假设检验
　　第一节  基于结构方程模型的数据分析与假设检验
　　第二节  就业能力开发绩效衡量维度的皮尔逊相关分析
　　第九章  结论与建议
　　第一节  结论与发展方向
　　第二节  建议
　　附录
　　参考文献

　　    宋国学，1971年生，男，安徽安庆人，管理学博士。主要研究领域为职业生涯开发、就业能力开发和教育培训开发。2006年7月在南开大学获得管理学博士学位后，到黑龙江大学工作，现为黑龙江大学经济与管理学院副教授。自2004年起，先后在《经济管理》等期刊上发表学术论文20多篇，其中，有多篇论文被《新华文摘》等全文转载。曾主持或参与国家自然科学基金、国家社会科学基金、全国教育科学规划及省部级课题10项，获得2006年上海市第八届哲学社会科学优秀成果三等奖1项。

　　    《就业能力开发的绩效衡量与实证分析》对理论和实践方面都具有很好的意义。
　　    在理论上，《就业能力开发的绩效衡量与实证分析》以人力资源管理专业的就业能力开发绩效的衡量和分析为例，丰富了高等院校的就业相关教育评估指标体系。同时，解决了相关研究对于学生的就业能力与高等教育的关系的争议。《就业能力开发的绩效衡量与实证分析》提出了结合具体专业领域研究就业能力及就业能力开发的思路，尽管样本选择的是人力资源管理专业的学生，但这种研究思路是可以在其他以职业发展为导向的专业的大学生就业能力研究中加以推广的。
　　    在实践中，《就业能力开发的绩效衡量与实证分析》为人力资源管理专业的大学本科生设计了就业技能指标，为人力资源管理专业的就业能力全面开发提供了参考依据；同时，本研究的结果给开设人力资源管理专业的高等院校提供了就业能力开发绩效的信息，这样既明确了高等院校的就业能力开发责任，也指出了改进方向。最后，《就业能力开发的绩效衡量与实证分析》为政府机构评估大学就业教育体系提供了政策建议。