美国中学核心理科教材：物质科学·物质的基础

　　内容导读
　　第1章  原子、元素和元素周期表
　　第1节  物质的结构
　　第2节  最简单的物质
　　实验室  元素和元素周期表
　　第3节  化合物和混合物
　　实验室  神秘的混合物
　　第1章  学习指南
　　第1章  回顾
　　第1章  标准化测试
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　　    《美国中学核心理科教材：物质科学·物质的基础》“体现了原书的思想，彰显原书的特色”。在设计思想上非常注重“方法渗透”。在书中存在着两条“方法渗透”的线索：一是作为学习方法的线索。例如，在学习前每章都有“预备活动”、“学习准备”、“学习聚焦”等板块，安排了一个或几个学习方法的主题；在学习过程中有“想一想”栏目；在学习结束时有“章节回顾”、“标准化测试”等内容。二是作为科学方法的线索。书中设计有“迷你实验”、“实验室”或“家庭实验室”等板块，学习进程中也经常渗透有“科学应用”、“结合其他学科”和“交流你的数据”等栏目。在中文版中，您会发现，这两条线索都得到了充分体现。

　　内容导读
　　第1章  原子、元素和元素周期表
　　第1节  物质的结构
　　第2节  最简单的物质
　　实验室  元素和元素周期表
　　第3节  化合物和混合物
　　实验室  神秘的混合物
　　第1章  学习指南
　　第1章  回顾
　　第1章  标准化测试
　　第2章  物态
　　第1节  物质
　　第2节  物态的变化
　　实验室  水循环
　　第3节  流体的特征
　　实验室  自主设计
　　设计你自己的船
　　第2章  学习指南
　　第2章  回顾
　　第2章  标准化测试
　　第3章  物质——性质与变化
　　第1节  物理性质
　　第2节  化学性质
　　第3节  物理变化和化学变化
　　实验室  袋子中的日落
　　实验室自主设计
　　自制pH测量卡
　　第3章  学习指南
　　第3章  回顾
　　第3章  标准化测试
　　家庭实验室
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　　    《美国中学核心理科教材：物质科学·物质的基础》“体现了原书的思想，彰显原书的特色”。在设计思想上非常注重“方法渗透”。在书中存在着两条“方法渗透”的线索：一是作为学习方法的线索。例如，在学习前每章都有“预备活动”、“学习准备”、“学习聚焦”等板块，安排了一个或几个学习方法的主题；在学习过程中有“想一想”栏目；在学习结束时有“章节回顾”、“标准化测试”等内容。二是作为科学方法的线索。书中设计有“迷你实验”、“实验室”或“家庭实验室”等板块，学习进程中也经常渗透有“科学应用”、“结合其他学科”和“交流你的数据”等栏目。在中文版中，您会发现，这两条线索都得到了充分体现。