一、学生发展目标小中见大
为孩子“记功不记过”
给出一个目标，激活一种热情
请，谢谢，对不起
寻找曾经的自信
片言只语总关情
让比赛变得“公平”
我的学习我做主——培养学习独立性，增强学习信心
星星点灯，照亮自信之门
“复活”的图书角
小目标与大进步
二、学校德育要求细而有效
让生日更有意义
从“三国”中找到学与玩的平衡点
寻找失去的光环
公平规则的启示
声声问好树立文明形象
理财三步走
阳光总在风雨后
要我变不如我要变——德育要求细而有实
爱，就在你身边——关爱他人，从我做起
纸上写来终觉浅
以人为本多管齐下解手机之扰
我的QQ我能做主
在体验中受教育，促提高——早读风波
发挥数学德育功能，体现数学育人价值
春风化作雨润物细无声
三、教师潜心育人润物无声
在关爱中成长
金鱼的尾巴
言行与力量
爱，让她重新回到校园
让教育绽放出别样的美丽
寻找丢失的十元钱
想唱就唱吗?
宽容——吹开心灵的春风
让小卡片发挥真正的作用
特殊的生日礼物
春风化雨，点滴润物
没有爱，就没有教育
聆听花开的声音
被上帝咬过一口的苹果
不卑不“胖”
自信的真谛，人生的动力
有爱，善于爱
他又会笑了
融德育于生活
给孩子一个成长的契机
四、班队主题活动引领有方
“巧借东风”，让教育更精彩
增强守纪意识，提高防卫本领
书香飘千里，浓浓亲子情
角色体验，争做社会的小主人
点燃爱的星星之火
呼唤“感恩的心”——小学德育教育中的感恩教育
和谐的聚餐
增强环保意识，共建最美天堂
提供给孩子一个舞台
弟子规，可驯致
爱在母亲节
与其“锦上添花”不如“雪_中送炭”
感恩父母心
建立好班风，塑造班级灵魂
让“感恩”在学生的心灵生根
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