流程图管理：精致教育的新视角

　　第一章 流程图：在质量的管理中走向精致
　　引子：流程图背后的故事
　　思考：流程图的背后是精细化的质量管理
　　实践：流程图推进全面质量管理
　　成效：从平实的质量管理走向精致的学校发展
　　第二章 流程图：在生命的关怀中走向精致
　　引子：在生命关怀中走向精致教育
　　思考：没有生命关怀就没有精致管理
　　实践：流程图彰显生命情怀
　　成效：生命绽放的精彩成就学校发展的品牌
　　第三章 流程图：在过程的精细中走向精致
　　引子：关注"美好过程"的教育改革
　　思考：没有精细的过程就没有精致的发展
　　实践：流程图推进精细化的过程管理
　　成效：精细化的过程绽放了生命的精彩
　　第四章 流程图：在团队的追求中走向精致
　　引子：团队合作掀起"完美风暴"
　　思考：没有高效团队就没有精致管理
　　实践：在流程管理中创建高效团队
　　成效：生命的繁花在团队的发展中绽放
　　第五章 流程图：在系统的实施中走向精致
　　引了：让每一位孩子享有自信与成功
　　思考：一种系统论的思想
　　实践：无数次生动的系统实施
　　成效：在系统实施中成就精致教育
　　后记
　　参考文献

　　    李俊霞，成都市锦官新城小学校长，中学高级教师，四川省特级教师，中国教育学会小语学会会员，四川省民办教育协会常务理事，四川省小教中心兼职教研员，武候区人民政府兼职督学。先后承担国家、省、市科研课题主研工作，并荣获省级政府奖。多篇论文在《人民教育》、人大复印资料《中小学学校管理》等杂志上发表，著有《回归》《走向精致》等书。
　　    张伟，四川师范大学副教授，硕士生导师。在《中国教育学刊》、人大复印资料《教育学》等杂志上发表教育教学论文30余篇，参编、主编由高等教育出版社、三联书店、人民教育出版社等出版的教育教学著作20余部，主研的成果多次获各级政府奖。

　　    《流程图管理：精致教育的新视角》“教育就是服务”，在当下已被越来越多的教育同仁认同。“教育服务从本质上讲是学生合理需求不断得到满足的过程，是不合理需求不断得到引导和校正的过程，是单一和浅层次需求不断得到丰富和提高的过程。”简而言之，教育就是为学生的发展服务。我们提出精致教育，旨在努力提供一种充分的为学生发展服务的高品质教育，其内涵是指对教育卓越品质的追求，是关注差异、关注过程、关注细节、关注个体生命成长的需要、尊重生命的一种原则与态度。