临沂大学优秀校本教材：西方文化入门

　　君子务本。本立而道生
　　——《临沂大学优秀校本教材》总序
　　前言
　　Chapter 1 Greek Culture
　　Introduction
　　1. History of Ancient Greece
　　1.1 Age of Aegean Civilization（c. 3000~1000BC）
　　1.2 Dark Age/Homeric Age/Heroic Age（1100~750BC）
　　1.3 Age of City-States
　　1.4 Classical Age（500~323BC）
　　1.5 Hellenistic Age（336~146BC）
　　2. Culture of Ancient Greece
　　2. 1 Greek Poetry
　　2.2 Greek Drama
　　2. 3 Historiography
　　2. 4 Greek Mythology
　　2. 5 Greek Philosophy
　　2. 6 Greek Arts and Architecture
　　2.7 Greek Science
　　2.8 Greek Religion
　　2.9 Olympics
　　3. Conclusion
　　Chapter 2 Roman Culture
　　Introduction
　　1. History of Rome
　　l. 1 Founding of Rome
　　1.2 The Roman Republic（509~264BC）
　　l. 3 Roman Empire（27BC~476AD）
　　1.4 Eastern Roman Empire（395~1453）
　　2. Roman Culture
　　2.1 Latin
　　2.2 Roman Law
　　2.3 Roman Literature
　　2.4 Art
　　3. Romans and Greeks
　　3.1 Greco-Roman Relations
　　3.2 Comparisons between the Ancient Greeks and Romans
　　4. Conclusion
　　Chapter 3 Christian Culture
　　Introduction
　　1. The Bible
　　2. The Old Testament
　　2. 1 The Pentateuch
　　2.2 Historical Books
　　2， 3 The Poetical Books
　　2.4 The Prophets
　　3. The New Testament
　　3.1 The New Testament
　　3. 2 Jesus Christ
　　3.3 Peter
　　3.4 Paul
　　4. Translation of The Bible
　　5. Catholic Church and Orthodox Church
　　5.1 Catholic Church
　　5.2 Orthodox Church
　　6. Conclusion
　　Chapter 4 Medieval Culture
　　Introduction
　　1. The Middle Ages
　　2. The Early Middle Ages（c. 350，-，-c. 1050）
　　2. 1 Breakdown o{ Roman Society
　　2.2 Church and Monasticism
　　2. 3 Carolingians
　　2.4 The Holy Roman Empire
　　3. The High Middle Ages（c. 1050——，c. 1300）
　　3.1 The Norman Conquest
　　Chapter 5 Culture in the Renaissance
　　Chapter 6 Culture in the 17th Century
　　Chapter 7 Culture in the Enlightenment
　　Chapter 8 Romanticis
　　Chapter 9 Realism
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　　    《临沂大学优秀校本教材：西方文化入门》是遵循着西方文化现象出现的先后顺序来编纂的，这样学生在学到西方人文知识的同时，也对西方历史的发展有一个大体的了解。《临沂大学优秀校本教材：西方文化入门》通过对古希腊文化、古罗马文化、基督教文化、中世纪文化和西方近现代文化的系统介绍，使学生了解西方文化史中的一些重大事件和重要人物，认识不同时代的时代精神和基本文化面貌，并且对西方文化各主要构成部分之间的动态关系、各自特色和相互联系有所了解，为全面提升学生们的文化素养奠定必要的知识基础。所以说，探索西方文化的意义不仅在于认识它的起源、内涵与特质，也不仅在于唤起一种文化忧患意识，而且在于培养一种公民意识、现代意识。