0-3岁儿童早期综合发展与教育管理

　　第一单元 了解、重视儿童早期综合发展
　　第一章 了解0-3岁儿童——相关发展理论与儿童的发展特点
　　第一节 发展及发展的理论
　　第二节 0-3岁儿童发展的特点与早期发展的需求
　　第二章 重视0-3岁儿童的综合发展
　　第一节 实现发展的潜能，奠定一生发展的基础
　　第二节 促进儿童早期发展，使社会长久受益
　　第二单元 0-3岁儿童教育服务机构的开办
　　第三章 0-3岁儿童教育服务机构的定位
　　第一节 0-3岁儿童教育服务机构开办的需求分析
　　第二节 确立0-3岁儿童教育服务机构开办的目标与服务内容
　　第四章 0-3岁儿童教育服务机构的筹备
　　第一节 0-3岁儿童教育服务机构开办的前提条件
　　第二节 0-3岁儿童教育服务机构开办的物质准备
　　第三节 0-3岁儿童教育服务机构开办前的宣传与招生工作
　　第三单元 0-3岁儿童教育服务机构的管理
　　第五章 0-3岁儿童教育服务机构的组织管理模式
　　第一节 机构组织管理建立的意义和原则
　　第二节 机构组织管理模式
　　第六章 机构的管理制度
　　第一节 教师的培训与管理制度
　　第二节 机构中的健康管理
　　第三节 机构的安全工作
　　第四单元 0-3岁儿童教育服务机构提供的服务与支持
　　第七章 0-3岁儿童教育服务机构提供的服务
　　第一节 建立儿童档案，提供有针对性的服务
　　第二节 创设适宜的环境，组织开展游戏活动
　　第三节 为家长提供帮助和支持，丰富知识、改进态度、提高能力
　　附录1：社区早期教育状况调查——社区干部问卷
　　附录2：中国儿童发展纲要（2001-2010年）
　　附录3：北京市学前教育条例
　　主要参考书目

　　    焦健，1962年11月17日出生于山东省泰安市，汉族。毕业于南开大学周恩来政府管理学院，法学博士，现任武警医学院政治部宣传处处长。入伍以来，先后担任战士、学员、政府指导员、干部干事、政治协理员、党委秘书、组织处副处长、宣传处处长等职务。多次受到嘉奖，荣立三等功一次，两次被天津市评为新长征突击手，一次被武警总部评为优秀常务工作者。研究方向为当代中国政府与政治，发表论文20多篇，参编专著2部，出版专著2部，论文多次获奖，先后被聘为《发现》杂志社高级编审、中国管理科学研究院学术委员会特约研究员、中科华夏文化研究院研究员、《华夏学术》杂志理事。

　　    《0-3岁儿童早期综合发展与教育管理》是促进早期儿童发展为核心的儿童早期发展管理人员的读本，目的在于使从事学前教育的管理者重视儿童早期发展的意义和价值，在了解儿童发展特点的基础上知道如何在早期教育的服务机构中为0—3岁儿童及其家庭提供服务，优化儿童发展环境，促进儿童早期的全面发展。《0-3岁儿童早期综合发展与教育管理》是与北京教委共建项目成果在经济发达国家，0-3岁的教育科学研究开始受到重视。如美国优先计划把0-3岁的婴儿列入正式服务对象，提出了早期优先计划（EHS），由政府资助针对低收入家庭婴幼儿和孕妇的一项社区计划。日本制定了以发展学前儿童心理为保教重点的乳婴教育计划方案，提出了准确的、切实可行的培养目标和指导重点。但在我国，0-3岁幼儿的教育尚未引起足够重视和开发，加强0-3岁婴幼儿早期教育对于提高我国人口素质、促进人口大国向人力资源强国转变，提高国家竞争力具有重要的现实意义。