工业分析与检验专业教学法

　　第一章 绪论
　　§1.1 工业分析与检验专业发展与前景展望
　　§1.1.1 工业分析与检验
　　§1.1.2 工业分析与检验的发展
　　§1.1.3 工业分析与检验的前景展望
　　§1.2 工业分析与检验专业技术应用领域简介
　　§1.2.1 工业分析与检验在国民经济中的应用
　　§1.2.2 工业分析与检验在生活中的应用
　　§1.3 工业分析与检验专业的工艺流程
　　§1.4 工业分析与检验专业人才的典型职业工作
　　§1.5 工业分析与检验专业人才的能力要求
　　§1.5.1 专业能力
　　§1.5.2 社会能力和方法能力
　　§1.6 工业分析与检验专业教学法课程的作用和设课目的
　　§1.6.1 工业分析与检验专业教学法的研究依据
　　§1.6.2 工业分析与检验专业教学法的作用
　　§1.6.3 工业分析与检验专业教学法的设课目的
　　思考与实践
　　主要参考文献
　　第二章 工业分析与检验专业课程教学情境刨设和教学技能运用
　　§2.1 教学情境的创设
　　§2.1.1 教学情境
　　§2.1.2 工业分析与检验专业课程教学情境的创设
　　§2.1.3 教学情境创设和情境教学应该注意的几个问题
　　§2.2 工业分析与检验专业课程教学的信息展示和交流
　　§2.2.1 工业分析与检验专业课程教学语言的要求
　　§2.2.2 讲授法在工业分析与检验专业课程教学中运用要求
　　§2.2.3 板书、板画在工业分析与检验专业课中的运用要求
　　§2.2.4 工业分析与检验专业课中的谈话和提出问题
　　§2.2.5 工业分析与检验专业课中的情感表达与副语言行为
　　§2.2.6 工业分析与检验专业课中的展示和演示
　　§2.3 工业分析与检验专业课程教学的组织管理和调控
　　§2.3.1 课堂观察
　　§2.3.2 常规管理
　　§2.3.3 问题处理
　　§2.3.4 课堂调控
　　§2.4 工业分析与检验专业课程的实验演示和探究
　　§2.4.1 工业分析与检验专业课程的实验设计
　　§2.4.2 工业分析与检验专业课程中的实验设计原则
　　§2.4.3 工业分析与检验专业课程的实验设计要求
　　§2.4.4 工业分析与检验专业课程的实验教学设计方法
　　§2.4.5 工业分析与检验专业课程的实验方案
　　§2.5 工业分析与检验专业任课教师必备的其他教学技能
　　§2.5.1 课程资源的开发与利用技能
　　§2.5.2 差异性教学技能
　　§2.5.3 组织学习者有效合作学习的技能
　　§2.5.4 组织学习者探究学习的技能
　　思考与实践
　　主要参考文献
　　第三章 行动导向教学
　　§3.1 行动导向教学概述
　　第四章 工业分析与检验专业课程的数学设计
　　第五章 现代分析测试技术与工业分析教学
　　第六章 现代教育技术与工业分析教学
　　第七章 微格教学与说课在工业分析与检验中的应用
　　附录

　　    《工业分析与检验专业教学法》是教育部和财政部“中等职业学校教师素质提高计划”中“工业分析与检验专业师资培训包开发项目（LBZD029）”的成果之一。在实地调研全国20多所中等职业学校的基础上，根据目前国内中等职业学校工业分析与检验专业课程开课的具体情况编写了本书。目的是为中等职业学校工业分析与检验专业课程的任课教师提供工业分析与检验专业教学的理论依据和方法指导，并供有关工业分析与检验专业课程教师培训再提高使用。
　　    本书内容包括绪论、工业分析与检验专业课程教学情境创设和教学技能运用、行动导向教学、工业分析与检验专业课程的教学设计、现代分析测试技术与工业分析教学、现代教育技术与工业分析教学、微格教学与说课在工业分析与检验中的应用。
　　    本书可作为中等职业学校工业分析与检验专业教师培训教材，也可作为中等职业学校相关专业教师及大中专学生的参考书。