全国著名特级教师教学艺术与研究丛书（第1辑）：颜振遥·初中语文自学辅导教学

　　序
　　前言
　　探索篇
　　开头的话
　　一 初中语文自学辅导教学的基本情况
　　（一）初中数学自学辅导教学简介
　　（二）从初中数学自学辅导教学到初中语文自学辅导教学
　　二 初中语文自学辅导教学的指导思想
　　（一）两种片面性
　　（二）中国教育史上的优秀传统
　　（三）初中语文自学辅导教学思想简述
　　三 初中语文自学辅导教学的教学原则
　　（一）班级授课与个别化教学相结合的原则
　　（二）教师指导、辅导下学生自学为主的原则
　　（三）启、读、练、知、结相结合的原则
　　（四）利用现代化手段加强直观性的原则
　　（五）尽量采取变式复习加深理解与巩固的原则
　　（六）强动机浓兴趣的原则
　　（七）自检与他检相结合的原则
　　四 初中语文自学辅导教材
　　（一）教材编写原则
　　（二）教材的体例与结构
　　五 初中语文自学辅导教学与能力训练
　　（一）初中语文教学大纲提出的48个能力训练点
　　（二）自学辅导教学为语文能力训练创造了有利的条件
　　六 初中语文自学辅导教学的教学方法和教学模式
　　（一）初中语文自学辅导教学的教学方法
　　（二）初中语文自学辅导教学的课堂教学模式
　　七 初中语文自学辅导教学的考试
　　（一）考试的原则
　　（二）考试的内容
　　（三）考试的方法
　　八 初中语文自学辅导教学的基本要求
　　（一）教师的备课
　　（二）关于学生的预习与课外作业
　　九 有关初中语文自学辅导教学的八个问题
　　（一）简单与复杂
　　（二）厌学与乐学
　　（三）模式与创造
　　（四）知识与能力
　　（五）正道与歧途
　　……
　　研究篇

　　    张鹏举，1956年生，曾任中学语文教师、教研员，现任中央教育科学研究所基础教育课程教材研究中心助理研究员，中央教育科学研究所重点课题“语文自学辅导教学实验研究”主持人，中国教育学会中学语文教学研究会副秘书长，致力于中小学语文教育研究。《九年义务教育初中语文自学辅导教学试用课本》主要编者之一，主编《小学语文自学辅导教学实验课本》和《读写算》。近年从师著名特级教师颜振遥先生，合作研究语文自学辅导教学。
　　    颜振遥，江苏灌云人，1950年毕业于山东大学中文系。毕业后分配到东北师大附中任教，曾被东北师大教育科学研究所聘为兼职研究员。1980年调到江苏省淮阴地区教育局，1982年调到成都大学中文系，后调到四川省成都成人教育学院工作，现已退休。从事中学语文教学和研究工作40多年，致力于培养学生的能力，认为“语文教学应该培养学生学语文的本领”，教会学生学习的方法，培养学生良好的阅读习惯。借鉴初中数学自学辅导教学设计了初中语文自学辅导教学，并从1981年开始在成都市城北中学等学校进行实验，主持编写了一套初中语文自学辅导课本（已通过国家教委中小学教材审查委员会审查）。现为中央教育科学研究所重点课题“语文自学辅导教学实验研究”课题组顾问。
　　    戴汝潜，中国中央教育、科学研究所研究员，先后任教学研究室、教育实验研究室和基础教育课程教材研究中心主任。任中国教育学会教育实验研究会理事，国家教委专业技术职务评审委员会委员。曾从事中学数学教育，发表论文、教参十余篇（部）；主撰我国首部《中学生家庭教育》；从事教育改革与实验研究，合著《实用教育实验方法》；从事教学论研究，主编《说课论》和《中国基础教育的教学改革》；从事课程论研究，主编《普通高中课程计划问题研究》，专著《课程改革研究与实验》；从事学科教育学研究，主编《新时期教学方法改革》和《现代小学识字教育科学化研究》；兼任《课程研究》杂志和《教学研究报》主编并从事《课程实验论》研究。

　　    中国是世界上最伟大的文明古国之一，也是世界上历史最悠久的教育大国中的一个。她创造了世界上少有的最古老的教育制度，也造就了以举世闻名的孔子为代表的一代又一代教育家，根植了“尊师重教”的文明传统。古往今来，无论是国内还是国外，历史总是循着“国兴教育兴，教育兴则国愈兴”的规律发展着。当历史即将跨进21世纪的门槛之际，人类面临着一个人才竞争的新时代，“兴教”已成为世界潮流，世界从来没有像今天这样重视人才培养，中国也从来没有像今天这样重视教育。从这个意义上讲，教师影响着国运，也决定着人类社会的发展进程。因此，造就一支具有现代教育观念、用现代教育理论武装起来的高素质的教师队伍，其深远的战略意义和辉煌的现实意义是显而易见的。我们主持撰写《全国著名特级教师教学艺术与研究》多辑丛书正是为着适应时代的呼唤，而奉献给教师与社会的一园芳香瑰丽的鲜花。