家长教育系列（附光盘3张）

　　《爱学习 会学习 能学习--家长辅导孩子学习的有效方法》
　　前言 先学会“走”才可能“跑”
　　第1章 帮助孩子学习好是有规律的
　　“孩子问题”和“问题孩子”
　　你的孩子有这些问题吗？
　　你的孩子是哪种“问题孩子”？
　　家长传统的方法与对策
　　家长的无奈：四种方法
　　家长的苦恼：五种对策
　　家长应该怎么办？
　　教育孩子的唯一方法
　　你真正了解孩子学习不好的原因吗？
　　分析确定孩子的学习类型
　　辅导学习的三个观点
　　第2章 引导孩子“爱学习”
　　学习要吃苦吗？
　　错误观念：学习要吃苦?
　　正确认知：学习是快乐的
　　什么是“学习”？
　　从“学而时习之”说起
　　“学”而不“习”等于不爱学习
　　家长关注“习”，孩子爱上学习
　　读好书
　　长见识
　　交高人
　　第3章 辅导孩子“会学习”？
　　学会学习
　　“会不会”就是懂不懂“怎么做”
　　“认真”是会学习的基础
　　会不会学习详解
　　建立正确的学习认知
　　错误——“错误是让我进步的宝贝”
　　作业——一天中的一次考试
　　预习——发现问题就是预习
　　学习流程——暂存问题是关键
　　好学生——无疑之处能生疑
　　上课——围绕问题去上课
　　考试——把考试当作业
　　复习——“先封顶，后装修”
　　粗心——粗心是错误，是不求甚解的表现
　　检查——“之后不擦屁股，难受吗？”
　　第4章 培养孩子“能学习”
　　智力水平是基础
　　什么是智力水平？
　　关于智力水平的几个误区
　　个性品质决定成功与否
　　著名的软糖实验
　　小学学习成绩好不是真的好
　　个性品质是关键
　　生活品质决定学习品质
　　生活品质是培养学习能力的原动力
　　再次强调“习”的三件事
　　第5章 让孩子的学习“飞”起来
　　帮助孩子提高成绩的“飞机模型”
　　做好七个方面
　　后记
　　《为孩子做出1％的改变—从自然型父母到智慧型家长》
　　前言
　　第1章 培养孩子的三个根本问题
　　培养孩子的目的
　　传统意义上的目的
　　幸福坐标
　　不幸福的孩子们
　　培养孩子的目标
　　好孩子必须要有正确的价值观
　　好孩子的标准
　　培养孩子的方法
　　四种常用的教育方法
　　教育孩子的唯一方法
　　“不教而杀谓之虐”
　　第2章 孩子的问题本质上是家长的问题
　　孩子有“病”谁“吃药”
　　镜头一：当着全枝师生的面撒尿的孩子
　　镜头二：到底谁能帮助我
　　镜头三：我不想当女孩
　　镜头四：总是偷东西的女孩
　　宏观上家长教育的缺失
　　中国家长教育现状
　　父母≠家长
　　家长教育≠家庭教育
　　家长教育的重要性
　　微观上中国家长不成熟
　　家长“内三无”和“外三无”状态
　　家庭教育的有趣现状
　　“三自运动”——自醒、自救和自修
　　第3章 会爱才是真爱，真爱需要学习
　　一个坐标
　　谁是你家中最重要的人
　　夫妻关系美满稳定才是家庭幸福的基础
　　不要让孩子成为你的最爱
　　转变观念：夫妻关系重于亲子关系
　　五个台阶
　　第一个台阶——如伺做男孩女孩
　　第二个台阶一如何做男人女人
　　第三个台阶一如伺做丈夫妻子
　　第四个台阶——如何做爸爸妈妈
　　第五个台阶——如何做爷爷奶奶
　　八个关键点
　　八个关键点之一——0～3岁的“习惯养成”
　　八个关键点之二——5～8岁的“幼小衔接”
　　八个关键点之三——青春期教育“疏导青春”
　　八个关键点之四——情感的教育“恋爱择偶”
　　八个关键点之五——结婚头五年的“幼稚婚姻”
　　八个关键点之六——结婚5～15年的“成长婚姻”
　　八个关键点之七——中年婚姻的“多事之秋”
　　八个关键点之八——爷爷奶奶的“隔代教养”
　　附录 把爱传出去，把幸福带回家
　　帮家长从“自然型父母”向“智慧型家长”转变
　　打破家长“内三无”和“外三无”的尴尬状态
　　建立“三一工程”和“三有目标”的组织结构
　　需要大量本地化的专业家庭教育指导师
　　专业人士不仅仅是培训出来的
　　启动《中国家长教育工程幸福志愿者招募活动》
　　后记 只管修行，不问前程
　　《父母做对了 孩子才优秀--教育孩子的十大原则》
　　前言 智慧家长六步走
　　序篇 关于好孩子
　　什么是好孩子？
　　好孩子的内标准
　　好孩子的外标准
　　第1章 凹凸原则——操作的原则
　　凹凸有致德才兼备
　　凹凸无致令人心痛
　　孩子要不要打？
　　第2章 平等与尊重原则——根本的原则
　　平等和尊重的前提是“相信”与“信任”
　　你和孩子平等吗？
　　你尊重你的孩子吗？
　　第3章 智慧原则——方法的原则
　　智慧的天敌
　　智慧=找原因+想办法
　　第4章 正态分布原则——进步的原则
　　无用的表扬
　　正确的表扬
　　少表扬多鼓励
　　滥用批评的后果
　　无用的批评
　　正确的批评
　　少批评多评价
　　第5章 ABC原则——听话的原则
　　孩子是最讲理的
　　何为ABE原则？
　　ABE原则应用一：花钱
　　ABC原则应用二：看电视
　　ABC原则应用三：报兴趣班
　　ABC原则操作要点
　　第6章 认真原则——教导的原则
　　从“认真”谈起
　　什么是认真？
　　不教而杀谓之虐
　　认真原则的要点
　　第7章 交换原则——公平的原则
　　交换原则的核心
　　家庭中交换原则的两种类型
　　千万不要拿“爱”和“责任”进行交换
　　第8章 改变原则——核心的原则
　　想要别人改。自己先要变
　　改变自己就是重塑关系
　　改变就像“打开一扇门”
　　第9章 行知合一原则——行动的原则
　　行知行&知行知
　　行知台一贵在“坚持做”
　　行知台一的途径——法财侣地
　　“五子登币斗”体会“知易行难”
　　第10章 爱与幸福原则——结构的原则
　　“爱与幸福”结构
　　一颗“红心”记心上
　　后记

　　    郑委，著名教育专家，中国家长教育领域的开拓者和实践者，CPEP家长教育研究所副所长，中国家长教育工程全国运营中心主任。郑委先生坚持“有效果比有道理更重要”的家庭教育操作理念，大力倡导“用工学原理解决社会学问题”的新方法，率先提出“姻缘关系重于血缘关系”的新家庭教育模式，构建了家长教育“1-5-8”理论模型、“爱与幸福”理论模型和“智慧家长六步走”理论模型。他近年来精心研发和搭建“中国家长教育工程服务平台”，并吸引了越来越多的志愿者踊跃参与，必将开创中国家庭教育事业的新篇章。近五年来，郑委先生在全国各地巡回演讲数百场，受到各地学校、机关以及广大家长的热烈欢迎，令数十万家庭和孩子受益，他所倡导的“把爱传出去，把幸福带回家”的口号已经在全国广为流传。

　　    学习不主动、上课注意力不集中、写作业磨蹭、贪玩、粗心……这些学习上的问题，你的孩子有吗？家长是怎么应对的呢？义正词严地提要求、苦口婆心地讲道理、声色俱厉地批评、给孩子报辅导班、买高科技学习产品……却都很难奏效。有些家长失望了，索性放弃努力听之任之，更多家长让这些方法轮番上阵，跟孩子展开了漫长的“拉锯战”……作者结合多年的教育经验告诉家长，只要家长正确引导，孩子的学习问题都不难解决，关键是在充分了解自己孩子的基础上，多动脑子找原因想办法，最终探索出适合自己孩子的教育方法，对症下药。让孩子爱学习、会学习、能学习，方法就在书中。