第一章 实验室工作概论
第一节 实验室工作的地位与作用
一、实验室工作的重要性
二、实验室工作的新要求
第二节 实验室工作的任务与内容
一、实验室工作任务
二、实验室工作内容
第三节 实验室工作的发展趋势
一、实验室管理和实验教学理念的更新
二、实验室管理和实验教学手段的改变
三、实验室管理与实验教学过程的优化
第二章 中小学实验室建设与仪器配备
第一节 中小学实验室建设原则
一、课程性原则
二、标准性原则
三、适用性原则
四、发展性原则
第二节 实验室建设的通用要求
一、实验室的功能分布原则
二、实验室的技术设计规范
三、实验室的一般设置标准
第三节 实验室建设的专用要求
一、物理实验室专用要求
二、化学实验室专用要求
三、生物实验室专用要求
四、小学科学实验室专用要求
第四节 实验室家具配备
一、学生实验桌
二、讲台
三、准备台
四、仪器橱
五、药品橱
六、标本橱
第五节 实验室安全设备配备
一、水源、电源控制系统
二、消防安全必备设备
三、人身安全防护措施
第六节 实验室仪器配备
一、教学仪器配备原则
二、教学仪器配备依据
第三章 中小学实验室管理
第一节 实验室人员队伍建设
一、实验室管理的组织形式与原则
二、实验教师（实验员）岗位职责及业务素质培养
三、实验教师（实验员）的考核
第二节 中小学理科实验室管理规范
一、总则
二、领导机构
三、实验室工作人员岗位职责
四、实验室管理
五、实验教学管理
第三节 实验室仪器设备管理
一、计划与采购
二、验收入库
三、实验教学仪器的账目管理
四、实验教学仪器建档
五、分类存放
六、仪器的保养、维修与报废
第四节 实验教学管理
一、实验教学管理原则与教学计划的制定
二、实验教学与实验选择和呈现要求
三、实验教学质量的考核与评价
第五节 实验室信息化管理
一、教育资产与装备管理信息系统简介
二、装备监管网平台的使用
第六节 中小学数字化实验室管理
一、数字化实验特点一一以中学物理为例
二、数字化实验室管理制度
第四章 中小学实验基本技能与技术
第一节 初中物理实验基本技能与技术
一、正确识别物理实验仪器
二、实验操作规范要求
三、物理实验室常用技术
第二节 初中化学实验基本技能与技术
一、常用仪器的用途与使用方法
二、化学实验基本操作技能
三、化学实验室常用技术
第三节 初中生物实验基本技能与技术
一、常用仪器的用途与使用方法
二、生物实验材料的采集、培养与常用试剂配制
三、生物实验基本操作和要求
四、生物实验室常用技术
五、生物学实验园地建设、管理与运用
第四节 小学科学实验基本技能与技术
一、观察的技能与观察的教学技能
二、实验操作技能
三、分析和处理数据（或现象）的技能
第五章 中小学实验室的安全与环境保护
第一节 实验室安全及防护
一、实验室一般安全规则
二、安全用电
三、防火防爆
四、危险物质的处理
第二节 实验室伤害救护
一、外伤事故的应急处理
二、烫伤的应急处理
三、电击
四、化学药品中毒预防
五、爆炸
第三节 实验废弃物的处理与环境保护
一、实验室废弃物处理原则及收集、储存注意事项
二、处理实验室废弃物常用的方法及注意事项
第六章 中小学实验室工作评估
第一节 实验室工作评估的目的与作用
一、是加强实验室宏观管理的有效手段
二、是实现实验室规范化建设和科学管理的有力措施
三、是进行实验室工作检查和评价的客观办法
第二节 实验室工作评估的组织与开展
一、实验室考核评估的形式
二、实验室考核评估应注意的几个问题
第三节 实验室工作评估指标
一、条件评估项目
二、管理评估项目
三、效益评估项目
四、中小学实验室的学校自我评估与省、市级评估
第七章 自制教具活动与评价
第一节 自制教具的意义
一、重新审视自制教具在新时期中小学教学中的作用
二、自制教具是培养师生创新精神，推进素质教育的重要环节
三、自制教具是提升和展示教师研究、创新能力的平台
第二节 自制教具的几个基本问题
一、自制教具制作的基本要求
二、自制教具的设计方法
三、教具制作材料的选择及其教学意义
第三节 自制教具的常用技术
一、小金属加工技术
二、有机玻璃板加工技术
三、粘接技术
第四节 自制教具活动与评价
一、自制教具评选活动方案介绍
二、自制教具的评价与建议
第五节 自制教具研发案例
案例一：探究滑动摩擦力演示器
案例二：水凝固探究装置
附录一 江苏省中小学理科实验室装备标准
附录二 实验室管理制度（样本）
附录三 实验室管理资料范例
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