普通高等院校规划教材：平面构成

　　任务一  平面构成基本元素训练——点、线、面
　　平面构成基本元素之——点
　　什么是点
　　点的特性
　　点的错视及心理特征
　　平面构成基本元素之——线
　　什么是线
　　线的分类及特征
　　线的错觉
　　平面构成基本元素之——面
　　什么是面
　　面的分类与特征
　　课堂基础训练
　　课后进阶
　　优秀学生作业赏析
　　任务二  平面构成的基本形式训练
　　重复构成
　　重复构成的特点
　　重复构成骨骼的特征
　　渐变构成
　　渐变构成的特点
　　渐变构成的形式
　　渐变构成骨骼的特征
　　对比构成
　　对比构成的特点
　　对比构成的形式
　　对比构成的骨骼特征
　　特异构成
　　特异构成的特点
　　特异构成的形式
　　密集构成
　　密集构成的特点
　　密集构成的形式
　　课堂基础训练
　　课后进阶
　　优秀学生做作业赏析
　　任务三  平面构成的肌理训练
　　什么是肌理
　　肌理的类别和表现技巧
　　自然肌理和人工肌理
　　视觉肌理和触觉肌理
　　课堂基础训练
　　课后进阶
　　优秀学生作者赏析
　　任务四  平面构成的空间训练
　　什么是空间
　　空间的分类
　　平面空间
　　立体空间
　　矛盾空间

　　    平面构成作为三大构成的基础，是一门以实践为主，理论与实践紧密结合的课程，它着重培养了学生的思维能力和创造能力，它是学生从造型训练向设计转换的重要纽带。平面构成作为艺术构成的一部分，是相对于立体构成而言的，它是专门研究平面设计的理论，它在广告设计、标志设计、书籍装帧、产品设计、室内外装饰设计、图案、装饰造型、工业产品设计等领域得到了广泛的应用。 
　　    《普通高等院校规划教材：平面构成》是“普通高等院校规划教材”之一，作者是王茜，全书分为平面构成基本元素训练——点、线、面；平面构成的基本形式训练；平面构成的肌理训练；平面构成的空间训练四部分。 《普通高等院校规划教材：平面构成》适合从事相关研究工作的人员参考阅读。