离离青青草

　　前言
　　第一章  幼儿园教育与素质基础
　　第一节  家庭
　　一、妈妈的爱心付出
　　二、爸爸的智力参与
　　第二节 幼儿园
　　一、贴心教师王宜佳
　　二、幼年的伙伴
　　第三节  社会
　　一、农村的姐姐
　　二、绘画、钢琴和积木
　　感悟
　　照片
　　第二章  小学教育与素质结构
　　第一节  家庭
　　一、妈妈的设计操练
　　二、爸爸的重点引导
　　第二节  小学
　　一、五崇娥老师对小学生引导
　　二、力《小作家摇篮》
　　三、花儿与少年
　　第三节  社会
　　一、在国画和卡通画之间
　　二、习惯与兴趣
　　三、新疆三弄
　　四、独生子女的大亲威
　　感悟
　　照片
　　第三章  初中教育与素质训练
　　第一节  家庭
　　一、妈妈的全程放飞
　　二、爸爸的关键出场
　　第二节  初中
　　一、夏天华老师的点金之手
　　二、生活委员和网上班会
　　……
　　第四章  高中教育与素质提升
　　尾声
　　后记

　　    《离离青青草》从家庭、学校、社会的横向入手，按幼儿园、小学、初中、高中的时间顺序，通过我的所历所为，阐述家庭、学校和社会共同配合的结果。它们三合一、三重秦，滋养了我、教育了我，谱就了现代社会独生子女基础教育与素质培养的三部曲。这三者默契配合，犹如空间的三坐标，形成了三维空间上的最大合力。
　　    这三方的凝聚，就是过程的体现；合力，就是凝聚过程的结果。而《离离青青草》的目标，如可能，正是对合力的内涵——中学生的基础教育阶段的素质教育的感情和解释。