美学导论

　　绪论 美学的对象、任务与学习方法
　　一、美学的对象
　　二、美学的任务
　　三、学习美学的方法
　　第一章 美学科学的渊源流变
　　第一节 美学科学的形成与发展
　　一、古希腊罗马美学
　　二、中世纪封建社会美学
　　三、文艺复兴时代美学
　　四、古典主义美学
　　五、启蒙运动时期的美学
　　六、德国古典美学
　　七、19世纪俄国革命民主主义美学
　　第二节 马克思主义美学的产生及其基本原则
　　第三节 现代西方美学
　　一、人本主义美学
　　二、科学主义美学
　　第二章 审美活动的发生
　　第一节 审美发生的内涵
　　一、审美发生学的研究对象
　　二、审美发生理论的历史回顾
　　三、审美发生学的研究途径
　　第二节 审美的发生
　　一、审美发生的基本前提
　　二、审美发生的标志
　　三、审美活动的动力机制
　　四、审美活动的基本特征
　　第二节 原始艺术的特征及转变
　　一、原始艺术的特征
　　二、原始艺术的转变
　　第三章 美的本质
　　第一节 西方美学史上对美的本质问题的探索
　　一、美的本质问题的难解性
　　二、美学史上探讨美的本质的两条主要途径
　　第二节 运用马克思主义的观点与方法对美的本质问题的初步认识
　　一、美是人类自由创造的本质力量通过具体生动的感性形象的对象化
　　一、异化劳动与美的创造
　　第三节 美与真善及丑的关系
　　一、美与真、善的关系
　　二、美与丑的关系
　　第四章 审美心理
　　第一节 审美心理理论的历史回顾
　　一、审美心理学的萌芽
　　二、现代审美心理学诸派别
　　第二节 审美心理的构成因素
　　一、感知
　　二、想象
　　三、情感
　　四、理解
　　五、审美心理结构
　　第三节 审美经验的动态过程
　　……
　　第五章 美的存在形式
　　第六章 审美范畴
　　第七章 审美教育
　　编者后记

　　李逸津，男，天津师范大学文学院教授、文艺理论教研室主任、文艺学硕士学位点学术带头人、天津师范大学国际中国文学研究中心副主任。出版专著《文心拾穗——中国古代文学思想的当代解读》、《两大邻邦的心灵沟通——中俄文学交流百年回顾》；主编教材《中国古代文论》等。

　　《美学导论》采用历史与逻辑相结合的方法，对美学科学的渊源流变、马克思主义美学的产生与基本原则、审美活动的发生与发展、美的本质、美的存在形式与审美范畴、审美心理、审美教育等美学史、美学理论和社会审美实践的一系列重大问题，作了提纲挈领、简明扼要的阐述和论析。全书条理清晰、概念明确、阐说通俗生动，既可作全日制普通高校本科教材，又可供夜大学、自学考试学员学习，还适合中等以上文化水平读者为提高审美修养与文化素质而阅读。