城市化进程中的职业教育发展研究

　　第一章 导论
　　第一节 问题的提出及核心概念界定
　　一、问题的提出
　　二、核心概念的界定
　　第二节 相关研究及评价
　　一、关于城市化的研究
　　二、关于城市化与职业教育发展的研究
　　三、关于城市化与职业教育关系的研究
　　第三节 研究设计
　　一、研究内容
　　二、研究思路
　　三、研究方法
　　四、研究意义
　　第二章 城市化与职业教育发展的互动关系
　　第一节 城市化理论与我国城市化的发展历程
　　一、城市化的基本含义与发展历程
　　二、我国城市化的发展阶段与问题
　　三、我国城市化的发展趋势
　　第二节 城市化与教育结构的关系
　　一、城市化与教育发展的理论研究
　　二、城市化与教育结构的关系
　　三、我国城市化与教育结构的关系
　　第三节 我国城市化对职业教育发展的挑战
　　一、职业教育的基本理论
　　二、职业教育的发展历程及现状
　　三、我国城市化对职业教育的要求
　　第三章 发展职业教育促进城市化进程中经济结构的改变
　　第一节 职业教育与经济发展
　　一、职业教育与经济发展是一种动态关系
　　二、经济发展对职业教育的制约
　　三、职业教育对经济发展的影响
　　第二节 城市化进程中经济结构的现状与趋势
　　一、我国城市化与经济增长的关系
　　二、我国城市化与产业结构的关系
　　三、我国城市化与就业结构的关系
　　第三节 职业教育促进经济结构的改变
　　一、职业教育规模的扩大促进就业结构的调整
　　二、职业教育专业结构和层次结构的调整促进人才结构的改变
　　三、职业教育推动第三产业的发展
　　第四章 发展职业教育促进社会稳定及转移农民的再社会化
　　第一节 职业教育促进城市化进程中的社会稳定
　　一、城市化引发的社会冲突
　　二、城市化进程中的社会犯罪
　　三、职业教育促进社会稳定
　　第二节 职业教育促进转移农民的市民化
　　一、转移农民的社会身份——“农民工”导致的角色冲突
　　二、农民市民化——转移农民的再社会化
　　三、职业教育促进转移农民的再社会化
　　四、职业教育促进转移农民生活方式的改变
　　第三节 职业教育促进城市化进程中的社会公平
　　一、职业教育促进城市化进程中的收入公平
　　二、职业教育促进城市化进程中的教育公平
　　第五章 职业教育促进城市化进程中的人口发展
　　第一节 职业教育的发展增加了城市人口的数量
　　一、农村剩余劳动力向城市流动的基本理论
　　二、促进了农村剩余劳动力转移
　　三、促进了农村妇女的转移
　　四、改变人口的生育观念，减缓城市人口的增长
　　五、改革户籍制度，促进人口转移和职业教育发展
　　第二节 职业教育的发展提高城市劳动力的质量
　　一、提高劳动力的文化水平
　　二、提高第二、三产业从业人员的文化水平
　　三、提高我国劳动者的科技创新能力
　　第三节 职业教育促进转移农民就业
　　一、转移农民就业的行业分布
　　二、职业教育促进转移农民适应就业模式的改变
　　三、完善职业学校的职业资格证书制度，促进转移农民就业
　　结语 城市化进程中职业教育发展对策
　　一、强化对发展职业教育的再认识
　　二、建立完善的现代职业教育体系
　　三、深化职业教育管理体制改革，强化市级政府对职业教育的统筹管理
　　四、拓宽职业教育投资渠道，扩大职业教育规模
　　五、大力发展民办职业教育
　　六、将中等职业教育的发展重心放在转移农民身上
　　七、加强职业学校以就业为导向的教学改革
　　参考文献
　　后记

　　    杨海燕，女，汉族，内蒙古呼和浩特人。曾先后就读于内蒙古师范大学和北京师范大学，获得管理学博士学位。现为中国人民大学公共管理学院教育研究所讲师，硕士研究生导师。在《教育研究》、《教育发展研究》、《教育理论与实践》等期刊发表论文20余篇。主要研究方向为教育发展、教育管理与政策、教育领导等。

　　    《城市化进程中的职业教育发展研究》将职业教育发展置于城市化的社会背景中，研究城市化对职业教育的要求及职业教育如何适应和满足这些要求，促进城市化发展。《城市化进程中的职业教育发展研究》从转移人口入手，始终围绕职业教育与城市化的关系进行，首先分析城市化对职业教育发展的要求和挑战，之后对职业教育发展在促进城市化进程中的就业结构的改变、社会稳定、人口发展的作用进行分析，研究的核心是职业教育如何促进城市化发展，研究的目的是对城市化进程中的职业教育自身发展提出政策建议。