专家视野
化学科学研究进展
化学家想知道什么——什么是化学学科的大问题
组合化学的研究进展
点击化学简介
化学教育研究进展
高中化学新课程面面观
化学教学与科学素质教育——纪念《化学教学》创刊三十周年
对中学化学教育和教学改革的启示——《化学家想知道什么》一文读后感
政策文件
新课程化学学科教学实施指导意见
福建省普通高中新课程化学学科教学实施指导意见（征求意见稿摘要）
浙江省普通高中新课程实验化学学科教学指导意见（征求意见稿摘要）
天津市普通高中课程改革实验化学教学指导意见（征求意见稿摘要）
安徽省普通高中化学新课程实验实施指导意见（征求意见稿摘要）
新课程中考政策
天津市2009年初中毕业生学业考试说明（摘要）
鸡西市2009年初中毕业学业考试化学学科考试说明（摘要）
2009年凉山州初中毕业及升学考试化学考试说明（摘要）
桂林市2009年初中毕业学业考试说明（摘要）
2009年大连市初中毕业升学学业考试说明（摘要）
新课程高考政策
福建省普通高中新课程实验后普通高校招生考试综合改革方案（征求意见稿摘要）
辽宁省普通高中实施课程改革后普通高校招生考试综合改革方案（征求意见稿摘要）
安徽省2009年普通高等学校统一招生考试改革方案（摘要）
天津市普通高等学校招生考试制度综合改革方案（摘要）
浙江省新课改高考方案（征求意见稿摘要）
概况与摘要
化学教育学理探讨
化学教学研究
模糊表达，准确理解——以教材“卤素单质的化学性质”内容为例解读
少数民族预科化学教学中引人研究性学习的尝试
化学学科观念建构是单元教学的核心——“物质的分类”单元教学的思考
一次区优质课后的反思
在做学生调研中实现教学的实效性——以“燃烧及燃烧条件”概念教学为例
初中化学教学中运用教育智慧传递学科智慧的探索
高中化学合情推理教学的初步研究
让化学课堂焕发生命教育的活力
中学化学课堂教学“生成”的价值例谈
引领学生六读“元素周期表”
活动元教学设计在化学教学中的应用
反思课堂教学行为提高课堂教学效益——由“全国高中
化学优质课（东北大区）观摩课暨实施新课程经验研讨会”引发的思考
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政策文件
概况与摘要
学科动态
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