2010中国基础教育学科年鉴（音乐卷）

　　专家视野
　　新中国中等师范学校音乐教育六十年回眸
　　美国音乐教育综述
　　政策文件
　　湖北省普通高中课程改革实施方案（试行）
　　湖北省普通高中课程设置方案（试行）
　　湖北省普通高中学校学分认定指导意见（试行）
　　湖北省普通高中综合素质评价实施意见（试行）
　　江苏省教育厅关于完善微调我省2008高考方案的通知
　　山东省普通中小学考试管理规定（试行）
　　关于切实做好国家课程免费教科书循环使用工作的通知
　　四川省教育厅关于做好普通高中课程改革教材选用有关工作的通知
　　2009年上海市普通高校招生考试工作办法
　　概况与摘要
　　音乐课程研究
　　概况
　　摘要
　　高中音乐新课改面临的三大挑战
　　浅谈音乐课程改革
　　浅谈音乐课程改革在农村教育中的实施
　　十二木卡姆文本在当代新疆音乐教育语境中的遭遇——以初中音乐课程人音版地方教材教学为例
　　中小学音乐课程与信息技术整合问题研究
　　有关农村中小学乡土音乐教育的若干思考
　　对山东省中小学音乐新课程地方音乐课程资源校本开发利用的调查与思考
　　和政县中小学音乐课程资源开发利用的现状调查和研究
　　后现代课程观给基础音乐教育的启示
　　基础教育音乐课程资源的开发与利用
　　浅谈音乐课程资源的开发与利用
　　生命化音乐课程和教学的本质与特征解读
　　新课程下高中音乐课堂评价的四个原则
　　音乐新课程标准在河北省农村中小学实施的调查、分析与思考
　　音乐新课程实施中存在的问题及对策研究
　　音乐新课程实施中的亮点
　　浅谈对新课标的认识与实践
　　浅谈信息技术与小学音乐课程的调控与管理
　　浅谈音乐课程的价值观
　　音乐课程改革的得失与对策
　　湖南省高中音乐课程改革调研报告
　　实践高中音乐新课程中的问题与对策
　　谈新课改背景下的音乐教学设计
　　网络环境下“音乐教学法”课程改革模式及策略
　　音乐课堂中的情境教学
　　培养方法诱导探究激发创新——新课程背景下初中音乐教学初探
　　新课程背景下高师合唱教学评价体系的构建
　　浅谈建构主义理论指导下的高中音乐教学
　　谈音乐欣赏教学中“赏前意识”的培养
　　创造美丽的音乐情境让孩子体验新课程
　　新课程标准下的音乐教学改革初探
　　让幼师学生与音乐教法教学一同成长
　　浅谈高中音乐“自我鉴赏”教学
　　新课改下初中音乐教学探讨
　　基于多元智能理论视角的中学音乐教学
　　音乐教材研究
　　概况
　　摘要
　　音乐教师正确使用教材的三层境界
　　民歌校本教材开发的价值及教学范式——以兴国山歌为例
　　新课程音乐教材研究
　　浅谈民族音乐在初中音乐教材中的运用
　　论湘艺版音乐教材的民族性
　　浅议学生人生必备的音乐知识与技能——由多种版本中小
　　学音乐教材分析比较所想到的
　　课程开发：音乐教材的“二次开发”
　　困扰教材循环使用的三大矛盾
　　多彩的乡音——潮汕乡土音乐教材的人文价值描述
　　小学“音乐教材”适应性运用策略探究
　　谈中学音乐教材的灵活使用
　　中小学音乐课堂呼唤器乐校本教材
　　如何在音乐教学中创造性地使用教材
　　浅谈初中音乐实验教材创造性使用的策略
　　如何创造性地使用高中音乐鉴赏教材
　　中小学音乐教材循环使用弊大于利
　　中俄两国中小学音乐教材内容简介及比较研究
　　传统与时尚的融合——当教材音乐邂逅流行音乐
　　音乐教学实践
　　概况
　　摘要
　　音乐“说课”的实践性体系初探
　　新课改理念下的音乐教学模式初探
　　小学音乐交互式教学策略的实践与探索
　　我国中小学音乐教育存在的问题及改革构想
　　高中音乐欣赏（鉴赏）教学存在的弊端
　　高中音乐教学情境创设策略
　　对中学音乐教育的新思考
　　论新课标下的高中器乐教学
　　浅谈计算机多媒体技术在音乐教学中的应用
　　浅谈音乐教学中的爱国主义教育问题
　　少数民族音乐教育需要建立新的教学模式
　　湘西民族音乐艺术资源合理开发利用与地方音乐新课程的实践
　　新课程理念下高中音乐鉴赏课教法初探
　　中小学音乐课程与信息技术整合问题研究
　　“技”“趣”同育的有效策略初探
　　初中音乐教学对学生艺术素养的熏陶
　　初中音乐欣赏教学与素质教育探究
　　将乡土音乐融于教学的实践
　　节拍、节奏教学刍议
　　律动参与音乐结构体验的课堂实践
　　论激发高中学生学习音乐欣赏兴趣的策略
　　浅谈中职音乐教学中学生学习主动性的培养
　　如何激发学生兴趣主动参与音乐教学
　　谈怎样在音乐教学中组织合作学习
　　实施音乐课程改革对初中音乐教育发展的意义
　　小学音乐教学的思考与创新
　　以兴趣为突破口深化音乐欣赏教育
　　音乐教学中培养学生的创造性人格的探讨
　　在音乐教育中创造愉悦氛围初探（上）
　　网络化计算机教室里的音乐教学实践
　　以教师为主导的合作学习在音乐课堂中的实践
　　万般歌唱皆有情——新课程背景下三维融合歌唱教学的实践策略
　　音乐教学评价
　　概况
　　摘要
　　中学音乐教学评价方式初探
　　浅析中学音乐教学的发展性评价
　　探索多渠道、全方位的音乐教学评价方式
　　音乐学科发展性学生评价的思考与实践
　　一切为了学生的发展——浅谈小学音乐教学评价
　　从点滴中见成长——谈成长记录袋在中学音乐课程评价中的应用
　　关于音乐课教学考查的思考
　　浅谈新课标下的初中音乐教学评价
　　新课标下探音乐教育评估方法
　　课堂评价应注重以儿童为本
　　关于如何实施音乐学业评价的探索
　　浅谈质量评价体系在小学音乐课堂的运用
　　中学音乐教学评价的方法
　　新课标下的音乐教学评价初探
　　探索多渠道、全方位的音乐教学评价方式
　　多元智能理论视域下音乐教学价值取向
　　初中音乐教学中音乐评价刍议
　　实施科学评价、享受快乐音乐——音乐教学中学生发展性学习评价新模式初探
　　音乐教学如何搞好学业评价
　　关于新课标下中小学音乐教学评价的若干问题思考
　　初中音乐学习评价方法的实践探究
　　浅谈新课程背景下中学音乐课堂中评价机制的运用
　　新课改理念下中小学音乐教学评价变革探析
　　试论音乐教学评价
　　对地方传统音乐融进当地中小学音乐教学的思考
　　从中小学师生对音乐教育目的的理解看音乐课程改革
　　新的音乐教育理念“美感教育”——谈音乐教学法的改革与实践
　　从小培养学生音乐的耳朵——中小学阶段音乐欣赏教学之反思
　　新课程理念下音乐课堂教学的回归反思
　　高中音乐欣赏课教学探讨
　　高中民族音乐教学的实践与思考
　　小学音乐课堂教学评价探微
　　课程资源开发与利用
　　概况
　　摘要
　　有关农村中小学乡土音乐教育的若干思考
　　福建省乡土音乐文化进课堂的实践与思考——兼论区域性音乐课程资源的开发与利用
　　基于音乐课程资源开发与利用的教师校本培训
　　信息化时代农村学校音乐课程资源的开发
　　艺术教育中德育的渗透
　　论音乐资源教材化若干问题
　　音乐教学之教师资源开发
　　内蒙古通辽市科左中旗音乐课程资源开发与利用调查
　　论小学音乐课程资源开发的对策
　　ICT在音乐科技中的发展
　　小学音乐新理念、新课堂教学探讨
　　从《小白船》的教学看音乐资源的有效开发和利用
　　论农村高中音乐校本课程的开发与利用
　　地方民族民间音乐资源的艺术教育价值与实现——以台州特色民间音乐课程资源建设为例
　　幼儿园音乐教学中生本资源的开发与利用
　　学科动态
　　东莞市高中音乐教研会议在东华高级中学召开
　　我区中小学音乐骨干教师培训班赴广州考察
　　中西部中小学音乐骨干教师培训班在重庆开班
　　黄山市中小学音乐骨干教师培训会简况
　　关于做好2009年全市农村中小学紧缺学科教师培训班的通知
　　兰山区中小学音乐美术新上岗教师培训暨临沂三小五校联研活动圆满结束
　　关于举行2009杭州市中小学音乐教学专业委员会年会的通知
　　安徽省宣城市2009年中小学音乐教师基本功培训班圆满结束
　　论文索引
　　2009年音乐教育论文索引

　　    《2010中国基础教育学科年鉴（音乐卷）》是全国教育科学“十一五”规划重点课题“基础教育学科资源保护开发与应用研究”课题的研究成果之一，每年出版一卷。旨在加强对国家基础教育音乐学科资源保护、开发与应用的研究，对浩如烟海的音乐学科信息资源进行分类、整理和总结，为基础教育课程改革提供翔实资料，为各级行政管理者及教研人员提供有效信息，为学校之间加强交流搭建平台，为广大教师的科研和教学工作提供便捷的参考。本年鉴包括专家视野、政策文件、概况与摘要、学科动态、论文索引。