语言经纬

　　第一章 语言学研究的对象 语言与言语
　　一 语言学研究的对象物和对象
　　二 不同的语言观
　　三 言语和语言的相互关系
　　四 划分语言和言语的意义
　　第二章 语言的符号性质 能指与所指
　　一 什么是符号
　　二 语言符号的结构要素
　　三 语言符号的特殊性
　　第三章 语言符号系统是层级装置 单位与层次
　　一 层级与层次
　　二 语言系统中基本功能单位的层次
　　三 本体层次与分析层次
　　四 表达层面与内容层面的层次
　　第四章 确定语言单位 线性单位与集合单位
　　一 为什么要确定语言单位
　　二 在言语的可见层次上分离线性单位
　　三 区别、同一、线性单位与集合单位的关系
　　四 各基本集合语言单位的组成
　　第五章 语言单位间的关系 组合关系与聚合关系
　　一 组合关系
　　二 聚合关系
　　三 组合和聚合的联系与对照
　　四 组合关系与聚合关系的广泛运用
　　第六章 语言的系统性质 单位与结构
　　一 语言的系统
　　二 语言系统中的单位
　　三 语言系统中的结构
　　第七章 语言的发展 共时与历时
　　一 共时与历时
　　二 语言发展变化的动因
　　三 关于语言发展的规律性
　　第八章 超符号层次单位的研究 语义与句法
　　一 语言学研究把重点转向高层次的语言单位
　　二 从形式到意义的句子研究
　　三 从意义到形式的句子研究
　　四 从语义与句法的结合切入句子研究
　　五 句子的语义与转换
　　六 衍生的复杂主义结构
　　第九章 从语用角度研究话语 说话人与受话人
　　一 什么是语用学
　　二 言语行为中的核心结构要素——说话人与受话人
　　三 言语行为
　　四 语句中增生的意思
　　第十章 篇章（话语）语言学 篇章的关联性与整体性
　　一 作为研究对象的连贯话语
　　二 篇章的单位
　　三 篇章单位之间的关联性
　　四 篇章及其单位的整体性
　　第十一章 语句中名词的指称 逻辑性指称与语用性指称
　　一 名词的指称、词义和句法功能
　　二 指称与逻辑
　　三 指称与语用
　　第十二章 语言的社会属性 作为社会现象与文化现象的语言
　　一 什么是社会语言学
　　二 语言与社会
　　三 语言与文化

　　    《语言经纬(研究生教学用书)》内容简介：语言是非常复杂的现象。对此，各种学派众说纷纭，每种学说似乎精彩与偏颇并存，即使人增进知识，又给人留下遗憾。看来，从不同的角度、不同层次，以不同方法去剖析语言的各个层面、各类单位和各种功能，从而接近或者逼近所研究语言现象的本质和全貌，也许不失为一种合理的主张。作者受工作性质和知识水平限制，难于广泛论述各家学说，只能以语言研究和言语研究为经纬，把语言学中一些重要的问题纺织在一起，不敢奢望构筑科学体系，只是试图摸索出探讨课题的路数。
　　    这本书是作者在讲课稿的基础上撰写的。由于这些课题对认识语言、从事俄语研究和教学都很重要，“普通语言学”这门课程得到了好于預期的效果，部分讲稿内容也随着毕业生流传校外。