文艺鉴赏写作要义

　　知著篇
　　1 说“意会”
　　(1)可意会而不可言传
　　(2)与审美对象的默契神交
　　(3)也说“推”、“敲”
　　(4)合目思之，如见其人
　　(5)理性思维的悄悄渗入
　　附：论《红楼梦》模糊体验
　　2 稗海神游——小说荚鉴赏
　　(1)形象：入门的向导
　　(2)品出味儿来
　　(3)看“小虫”怎样赶上“大象”
　　(4)奇妙的“模糊体验”
　　(5)到性格世界去
　　(6)现代派小说透视
　　3 诗苑送目——诗歌美鉴赏
　　(1)把握诗中的“我”
　　(2)对诗歌意象的品评
　　(3)考察诗“媚”
　　4 野草清芬——散文荚鉴赏
　　(1)在意境中“逍遥”
　　(2)艺术结构的剖视
　　(3)潜心地品味语言
　　5 “新道道”与“新眼目”——如何对待新的艺术技巧
　　(1)“时序颠倒”的妙趣
　　(2)在“多角度展示”的纷繁中
　　(3)看生活画面如何“切入”
　　(4)面对“生活流”的滟滟波光
　　(5)交叉辐射状结构的审视
　　(6)荒诞意味与黑色幽默的体察
　　见微篇
　　1 善解其中“味”
　　示例：宇文虚中《迎春乐·立春》赏析
　　2 实事求是：审美判断之魂
　　示例：王予可《长相思(风暖时)》赏析
　　3 “狭义”理解与“广义”理解
　　示例：段成己《江城子(水南名品)》赏析
　　4 展开想象的羽翼
　　示例：刘仲尹《鹧鸪天(楼宇沉沉)》赏析
　　5 识新貌，听新声
　　示例：党怀英《鹧鸪天(云步凌波)》赏析
　　6 历史意识的掂量
　　示例：王恽《浣溪沙(隋末唐初)》赏析
　　7 检视作者的自我批判精神
　　示例：张岱《自为墓志铭》赏析
　　8 艺术家创作心态的“还原”
　　示例：徐宏祖《游黄山日记(后)》赏析
　　9 问君笔下几多情
　　示例：朱自清《背影》赏析
　　10 顺乎情感的脉络
　　示例：耶律履《虞美人·寄云中完颜公》赏析
　　11 壮观的“心潮”
　　示例：毛泽东《菩萨蛮·黄鹤楼》赏析
　　12 因其“势”，得其“神”
　　示例：贺国璘《洞庭春色(驾毂波涛)》赏析
　　13 追摄画面，拓展空间
　　示例：卢挚《六州歌头·题(万里江山图)》赏析
　　14 色彩的魅力
　　示例：毛泽东《七律·答友人》赏析
　　15 面对微妙的动态和心态描写
　　示例：王恽《点绛唇·雨中故人相过》赏析
　　16 “静照”的照察
　　示例：王恽《点绛唇(晴倚层阑)》赏析
　　17 “触物抒怀”面面观
　　示例：陆楣《满江红(折戟沉沙)》赏析
　　18 “反常”的背后
　　示例：张明弼《避风岩记》赏析
　　19 析“梦”
　　示例：张岱《陶庵梦忆序》赏析
　　20 置身事內，参与“讨论”
　　示例：俞樾《金缕曲(花信匆匆度)》赏析
　　21 文有“不拘一格”者
　　示例：毛泽东《电复彭德怀》赏析
　　22 赞赏“机智”
　　示例：黄淳耀《李龙眠画罗汉记》赏析
　　23看“特犯”如何“不犯”
　　示例：魏学咿《核舟记》赏析
　　24 现代主义艺术辩证观
　　示例：海明威《乞力马扎罗的雪》赏析
　　25 结构分析
　　示例：鲁迅《药》赏析
　　26 “面”上的扫描
　　示例：电影《红楼梦》赏析
　　27 “点”上的凝思
　　示例：电视连续剧《阿玛湖》赏析
　　28 从鉴赏心得到鉴赏文字
　　示例：《春江花月夜的沉思》写作谈
　　后记

　　何永康  1943年9月出生。毕业于南京师范大学中文系，九三学社成员，博士生导师。研究方向：文艺学、文学评论和影视评论、文艺学·文学创作论、红楼梦研究、写作学研究等。

　　《文艺鉴赏写作要义》意在以一己之探索，提示文艺鉴赏从观念到心得再到形成文字的方法。初事创作者的“眼高手低”，分明是具有了“独上高楼，望尽天涯路”的超拔审美心胸，却在艺术表达上有“意不称物，文不远意”、“力不从心”的痛苦体验。然而，“眼高”亦绝非易致。由“眼高”向“手高”迈进，则取决于能否将鉴赏所得真正化为自己的才能。文学研究的审美判断力，更是一个研究者能否进入艺术世界获得真“赏”，出乎其外予以品“鉴”的关键能力。不夸张地说，鉴赏力关系的是文学研究的“资格”。因此，一切伟大的作家、文学研究者，无不是最具慧眼的鉴赏家。