职业教育与工业化：近代工业化进程中江浙沪职业教育考察

　　绪论
　　第一章 近代职业教育制度嬗变的路径分析
　　第一节 职业教育概念的基本内涵和演变
　　第二节 近代工业的产生和实业教育的嬗变
　　第三节 民族工业的发展和职业教育制度的形成
　　第四节 我国近代第一所职业学校——福建船政学堂的历史考证
　　第二章 浙江近代工业化进程中的师徒制
　　第一节 我国传统师徒制的基本框架与特征分析
　　第二节 近代工业化进程中浙江手工业的变迁
　　第三节 浙江近代手工业背景下师徒制的演变
　　第三章 江苏近代工业化与技术教育
　　第一节 江苏在我国近代工业化进程中的特殊地位
　　第二节 江苏近代职业学校发展的背景分析
　　第三节 工厂师徒制——以纺织业为例
　　第四节 江苏近代工业的职工教育——从工艺局到补习教育
　　第五节 实业家和职业教育——南通模式的分析
　　第四章 上海近代城市化与职业教育
　　第一节 近代上海的城市化进程
　　第二节 近代上海的劳动力结构
　　第三节 城市化和职业教育的互动分析
　　第四节 中华职业教育社在上海的职业教育实践
　　第五章 职业教育与工业的互动关系研究
　　第一节 工业化进程与职业教育发展的阶段性
　　第二节 职业教育与工业的互动关系分析
　　第三节 新型工业化和职业教育的制度创新
　　主要参考文献
　　附录

　　    楼世洲，浙江义乌人。教育学博士，研究员。现任浙江师范大学研究生学院常务副院长，兼任山东师范大学合作博士生导师。研究领域：中外职业教育史、高等教育、教师教育。著有《我国近代工业化进程和职业教育制度嬗变的历史考察》、《农村职业技术教育发展制约因素分析》等论文20余篇。

　　    《职业教育与工业化：近代工业化进程中江浙沪职业教育考察》以工业化进程中职业教育与工业的互动关系作为研究主线和主要内容，以近代长三角地区的江、浙、沪为主要研究对象，运用经济史研究中的因素论方法，揭示在近代工业化进程中处在不同发展阶段的劳动力结构特点及二者之间的深层关系。