世界经典12大家庭教育主张

　　第一章  卢梭：儿童天性的庇护者
　　第一节  人物素描：为了真理颠沛流离
　　第二节  经典理念：最自然的教育就是最好的教育
　　第三节  家教启示：儿童绝不是可以任意塑造的对象
　　附录：儿童在成人以前就要像儿童的样子
　　第二章  约翰·洛克：培养绅士的教育家
　　第一节  人物素描：不满学校教育的绅士
　　第二节  经典理念：德行教育是家庭教育的灵魂
　　第三节  家教启示：让“小太阳”变身“小绅士”
　　附录：教育上的错误正像错配了药一样很难挽回
　　第三章  斯宾塞：让教育变快乐的魔法师
　　第一节  人物素描：真正的教育启蒙者
　　第二节  经典理念：孩子在快乐的状态下学习最有效
　　第三节  家教启示：为孩子打造“完美生活”
　　附录：积极的暗示就像点燃孩子生命和智慧的火把
　　第四章  蒙台梭利：儿童秘密的发现者
　　第一节  人物素描：跨世纪儿童的代言人
　　第二节  经典理念：儿童有一种创造本能和积极的潜力
　　第三节  家教启示：儿童心理发展的敏感期是教育的最佳时期
　　附录：成人要帮助儿童能力的形成而不是儿童本身
　　第五章  卡尔·威特：善于学习和研究的伟大父亲
　　第一节  人物素描：平凡的牧师，伟大的父亲
　　第二节  经典理念：天才是后天教育的结果
　　第三节  家教启示：天才可以培养，但不能急功近利
　　附录：只要教育得法，普通的孩子也会成为不平凡的人
　　第六章  斯特娜：创造不平凡的平凡母亲
　　第一节  人物素描：自然教育的实验者
　　第二节  经典理念：伟大始于家庭
　　第三节  家教启示：做一个有责任心的母亲
　　附录：向生活学习，向自然学习
　　第七章  井深大：早期教育的倡导者
　　第一节  人物素描：从企业家到早期教育家
　　第二节  经典理念：重新认识教育的“起跑线”
　　第三节  家教启示：早期教育不是提前教育
　　附录：人类智力的潜力远远超过了我们的想象
　　第八章  苏霍姆林斯基：浑身散发着人性芳香的教育家
　　第一节  人物素描：教育田野的辛勤耕耘者
　　第二节  经典理念：教育以心灵塑造心灵
　　第三节  家教启示：让儿童的个性全面和谐发展
　　附录：你教育孩子也就在教育自己
　　第九章  铃木镇一：缔造“莫扎特”的音乐家
　　第一节  人物素描：用“才能教育”开拓新的教育之路
　　第二节  经典理念：每个孩子都是天才
　　第三节  家教启示：教孩子学说话的心态是教育成功的秘诀
　　附录：能力培养就像酵母发酵一样需要时间
　　第十章  多湖辉：知道家长教育实战的军师
　　第一节  人物素描：杰出的教育实践者
　　第二节  经典理念：父母是孩子成长的同龄人
　　第三节  家教启示：家庭教育需要父母的积极参与
　　附录：孩子不是因为厌学而学不好，是因为学不好而厌学
　　第十一章  霍华德·加德纳：“多元智能”之父
　　第一节  人物素描：以彩虹般的多样性描述孩子的智能
　　第二节  经典理念：人类在所有智能类型中都有创造的可能
　　第三节  家教启示：点燃孩子独特的智慧火花
　　附录：每个孩子都是一个潜在的天才
　　第十二章  阿费雷德·阿德勒：从生活中提炼思想的心理学家
　　第一节  人物素描：超越自卑，追求优越
　　第二节  经典理念：儿童生而自卑，因自卑而追求超越
　　第三节  家教启示：帮助儿童形成健康的人格是教育儿童的首要问题
　　附录：家庭教育需正确培养儿童的亲社会人格

　　    陈建翔，教育学博士，北京师范大学教师，主要研究课题：“量子教育学问题”和“新生态教育学派问题”代表著作有：《教育哲学对话》《新教育：为学习服务》《学习化中国》《家教新主张》《他们影响了一亿家庭》《量子教育学：100年前“量子爆破”的现代回声》《再论“量子教育学”》

　　    《中国经典12大家庭教育主张》是北师大陈建翔教授所编。陈建翔是中国教育学会家庭教育专业委员会常务理事、北京师范大学副研究员和家庭教育专业硕士研究生导师、国际赏识教育学会名誉主席。
　　    《中国经典12大家庭教育主张》按著名人物、核心理念、经典著述、基本方法、精彩语录这样的框架介绍了目前国内十大家教名家以及他们的经典家庭教育主张，这些著名人物以及他们的教育理念都对我国的家庭教育事业产生了极其重大和深远的影响，并有力地推动了中国家庭教育事业的进程。