鼎尖教案：语文（3年级下）（人教版）

　　第一单元
　　1 燕子
　　第一教案教材教案
　　案例一
　　案例二
　　第二教案教辅教案
　　第三教案 习题教案
　　案例一 同步练习
　　案例二 一课三练
　　2 古诗两首
　　第一教案教材教案
　　案例一
　　案例二
　　第二教案教辅教案
　　第三教案 习题教案
　　案例一 同步练习
　　案例二 一课三练
　　3 荷花
　　第一教案教材教案
　　案例一
　　案例二
　　第二教案教辅教案
　　第三教案 习题教案
　　案例一 同步练习
　　案例二 一课三练
　　4 珍珠泉
　　第一教案教材教案
　　案例
　　第二教案教辅教案
　　第三教案 习题教案
　　案例一 同步练习
　　案例二 一课三练
　　语文园地
　　第一单元测试题（一）
　　第一单元测试题（二）
　　第二单元
　　5 翠鸟
　　第一教案教材教案
　　案例一
　　案例二
　　第二教案教辅教案
　　第三教案 习题教案
　　案例一 同步练习
　　案例二 一课三练
　　6 燕子专列
　　第一教案教材教案
　　案例一
　　案例二
　　第二教案教辅教案
　　第三教案 习题教案
　　案例一 同步练习
　　案例二 一课三练
　　7 一个小村庄的故事
　　第一教案教材教案
　　案例一
　　案例二
　　第二教案教辅教案
　　第三教案 习题教案
　　案例一 同步练习
　　案例二 一课三练
　　8 路旁的橡树
　　第一教案教材教案
　　案例
　　第二教案教辅教案
　　第三教案 习题教案
　　案例一 同步练习
　　案例二 一课三练
　　语文园地二
　　第二单元测试题（一）
　　第二单元测试题（二）
　　第三单元
　　9 寓言两则
　　第一教案教材教案
　　案例一
　　案例二
　　第二教案教辅教案
　　第三教案 习题教案
　　案例一 同步练习
　　案例二 一课三练
　　10 惊弓之鸟
　　第一教案教材教案
　　案例一
　　案例二
　　第二教案教辅教案
　　第三教案 习题教案
　　案例一 同步练习
　　案例二 一课三练
　　11 画杨桃
　　第一教案教材教案
　　案例一
　　案例二
　　第二教案教辅教案
　　第三教案 习题教案
　　案例一 同步练习
　　案例二 一课三练
　　12* 想别人没想到的
　　第一教案教材教案
　　案例
　　第二教案教辅教案
　　第三教案 习题教案
　　案例一 同步练习
　　案例二 一课三练
　　语文园地三
　　第三单元测试题（一）
　　第三单元测试题（二）
　　第四单元
　　13 和时间赛跑
　　第一教案教材教案
　　案例一
　　案例二
　　第二教案教辅教案
　　第三教案 习题教案
　　案例一 同步练习
　　案例二 一课三练
　　14 检阅
　　第一教案教材教案
　　案例一
　　案例二
　　第二教案教辅教案
　　第三教案 习题教案
　　案例一 同步练习
　　案例二 一课三练
　　15 争吵
　　第一教案教材教案
　　案例一
　　案例二
　　第二教案教辅教案
　　第三教案 习题教案
　　案例一 同步练习
　　案例二 一课三练
　　16 绝招
　　第一教案教材教案
　　案例
　　第二教案教辅教案
　　第三教案 习题教案
　　案例一 同步练习
　　案例二 一课三练
　　语文园地四
　　第四单元测试题（一）
　　第四单元测试题（二）
　　期中测试题
　　第五单元
　　17 可贵的沉默
　　第一教案教材教案
　　案例一
　　案例二
　　第二教案教辅教案
　　第三教案 习题教案
　　案例一 同步练习
　　案例二 一课三练
　　18 她是我的朋友
　　第一教案教材教案
　　案例一
　　案例二
　　第二教案教辅教案
　　……
　　第六单元 
　　第七单元 
　　第八单元

　　    国家新课程改革的教学观，强调教学目标的全面性和具体化，强调学习方式、教学活动方式的多样化，强调学习的选择性。适应新课程教学改革的要求，提倡自主、探索与合作的学习方式，使学生在教师指导下主动地、富有个性地和创造性地学习，必须坚持教学模式的多样化。教学模式的多样化，要求教师必须在准确把握教学目标、教学内容、师生情况、运用条件和评价体系特点的前提下，利用和发挥自身特长、体现自身特色，采用相应的教学模式。
　　    《鼎尖教案》系列丛书，是一套依托延边教育出版社多年教案出版经验和资源优势，由近百名教辅研究专家和一线教师精心研究策划的…套通用型教案丛书。书中的教学案例，大都是在全国范围内征集的优秀作品，是全国一线特、高级教师教学经验智慧的结晶，代表着当前教学改革的方向和最高水平，堪称精品。
　　    丛书以探索教学模式多样化为目标，通过科学合理的设计，针对同一教学内容，为教师提供了多种教学模式，克服了以往教案类图书教学模式单一的问题，对于新课程教学科研具有很强的指导意义，是广大教师教学的参考和帮手。