中国教师队伍建设问题与建议：基于天津、吉林、江苏、浙江、河南、贵州、甘肃七省（市）的调研

　　前言
　　第一部分 总报告
　　报告Ⅰ 提高教师的质量和水平是教改的重中之重——对七省（市）教师队伍建设状况的调研
　　一 充分认识加强教师队伍建设的重大战略意义，抓好教师队伍建设的制度设计与完善
　　二 进一步提高教师待遇，将教师的社会地位提高到足以吸引优秀人才报考师范、立志终身从教
　　三 改革师范教育，提高教师的人职标准
　　四 参照国际师生比标准，重新核定和增加教师编制，降低师生比
　　五 从加强教师的职业道德修养和学风建设入手，匡正校风校纪
　　六 建设优秀学术团队，努力提升教师队伍的国际化水平
　　七 统筹规划和重建职教师资培养培训体系，重在培养“双师型”职教师资
　　八 尽快落实幼儿教师的编制、地位和待遇，重点解决好农村和民族地区幼儿教师问题
　　九 加大特教专业师资培养培训力度，充分保障8000余万残疾人特别是残障学龄人口受教育的权益
　　十 统筹解决西部、农村学校和城镇薄弱学校教师队伍建设的突出问题，促进教育均衡发展
　　报告Ⅱ 中国教师队伍建设：30个问题与30条建议——基于天津、吉林、江苏、浙江、河南、贵州、甘肃七省（市）的调研
　　一 教师队伍建设的30个问题
　　二 教师队伍建设的30条建议
　　报告Ⅲ 中国教师队伍建设调研综合分析报告
　　一 引言
　　二 调研设计
　　三 调研概况
　　四 教师队伍建设存在的主要问题
　　五 教师队伍建设的主要建议
　　六 结语
　　第二部分 专题报告
　　报告Ⅰ 天津市教师队伍建设专题调研报告
　　一 前言
　　二 调研设计与实施
　　三 现状与问题
　　四 对策与建议
　　五 结语
　　报告Ⅱ 吉林省教师队伍建设专题调研报告
　　一 前言
　　二 调研设计与实施
　　三 现状与问题
　　四 对策与建议
　　五 结语
　　报告Ⅲ 江苏省教师队伍建设专题调研报告
　　一 前言
　　二 调研设计与实施
　　三 现状与问题
　　四 对策与建议
　　五 结语
　　报告Ⅳ 浙江省教师队伍建设专题调研报告
　　一 前言
　　二 调研设计与实施
　　三 现状与问题
　　四 对策与建议
　　五 结语
　　报告Ⅴ 河南省教师队伍建设专题调研报告
　　一 前言
　　二 调研设计与实施
　　三 现状与问题
　　四 对策与建议
　　五 结语
　　报告Ⅵ 贵州省教师队伍建设专题调研报告
　　一 前言
　　二 调研设计与实施
　　三 现状与问题
　　四 对策与建议
　　五 结语
　　报告Ⅷ 甘肃省教师队伍建设专题调研报告
　　一 前言
　　二 调研设计与实施
　　三 现状与问题
　　四 对策与建议
　　五 结语
　　附录一 调研方案
　　附录二 调研问卷
　　附录三 访谈（座谈）提纲
　　后记

　　    《中国教师队伍建设问题与建议：基于天津、吉林、江苏、浙江、河南、贵州、甘肃七省（市）的调研》以各级各类教师群体与校长、各级教育行政部门领导和工作人员、各级教研员等为对象，运用点与面、宏观与微观结合的办法，采取问卷调查、查阅有关数据、召开座谈会、深度访谈等方式，在对相关数据进行统计分析的基础上，选择性地深入抽样省（市）的一个地（市、区）、一个县（市、区）、一个乡（镇）进行重点调研，以期从不同方面、立体式地了解和寻求当前各级各类教育教师队伍建设的现状及其存在的突出问题和解决办法。