阶段变化模型的现场应用及启示：以体育锻炼行为为例

　　1 阶段变化模型的兴起
　　1.1 健康行为理论简介
　　1.2 早期应用于体育锻炼领域的健康行为理论面临的困境
　　1.3 阶段变化模型的产生
　　1.4 阶段变化模型的理论创新
　　2 阶段变化模型的构成
　　2.1 变化阶段
　　2.2 变化过程
　　2.3 均衡决策
　　2.4 自我效能
　　2.5 诱惑
　　2.6 核心理论假设
　　3 实证研究
　　3.1 支持性研究
　　3.2 挑战性研究
　　3.3 国内相关研究
　　4 启示
　　4.1 阶段变化模型的优势
　　4.2 阶段变化模型的局限性
　　4.3 未来研究方向
　　4.4 研究启示
　　4.5 结语
　　参考文献
　　附录
　　大学生锻炼行为的阶段变化和心理决定因素
　　影响大学生锻炼行为阶段变化的各心理因素间的路径分析
　　高校教师亚健康状况的心理成因与锻炼对策研究初探
　　听力残疾学生参与体育锻炼的现状及心理影响因素分析
　　促进弱势群体参与体育锻炼的干预研究——以听力残疾学生为例
　　Promoting Exercise Behavior among Chinese Youth with Hearing Loss:A Randomized Controlled Trial Based on the Transtheoretical Model
　　后记

　　    《阶段变化模型的现场应用及启示：以体育锻炼行为为例》主要内容包括：健康行为理论简介、早期应用于体育锻炼领域的健康行为理论面临的困境、阶段变化模型的产生、阶段变化模型的理论创新、变化阶段、变化过程、均衡决策、自我效能、诱惑、核心理论假设等。