高考语文试题研究

　　总序  骆冬青
　　前言  何永康
　　第一章  高考语文试卷结构研究  徐红漫
　　一、现行各省试卷、国家卷结构
　　二、结构分析
　　（一）第一阶段：摸索起步（1952年—1965年）
　　（二）第二阶段：恢复调整（1978年—1989年）
　　（三）第三阶段：稳步发展（1990年—2003年）
　　（四）第四阶段：变革探索（2004年至今）
　　第二章  汉语语法试题研究  徐晓岚
　　一、试题综述
　　二、基本题型
　　（一）显性试题
　　（二）隐性试题
　　三、考点覆盖
　　（一）考点覆盖情况统计
　　（二）病句辨析应对策略
　　四、一点思考
　　第三章  语用题研究  何宜隆
　　一、高考语用题的由来及现状
　　（一）从无到有，由简单而复杂
　　（二）高考语用题的特点
　　二、功效与问题
　　（一）规范汉语表达，影响深远
　　（二）白璧微瑕，有待改进
　　三、思考和建议
　　（一）突出致用因素，不要把语用题和阅读或写作考查混同
　　（二）突出思维能力，引导考生追求最好的表达效果
　　（三）关注现实，不忘传统，面向世界
　　（四）几个具体建议
　　第四章  古代诗文试题研究  徐晓彬
　　一、综述
　　二、文革前的古诗文考题（1953年—1965年）
　　（一）重视文学常识的考查
　　（二）侧重思想感情的理解
　　（三）侧重标点、翻译的考查
　　（四）测试材料短小精悍
　　三、变革中的古诗文考题（1977年—2003年）
　　（一）分值比例、题型考点、题量多少变动不居
　　（二）考查内容充实丰富，命题思想守正出新，试题形式异彩纷呈
　　（三）命题思想：以本为本，综合打通
　　（四）试题形式异彩纷呈的举例
　　四、分治下的古诗文考题（2004年—2009年）
　　……
　　第五章  高考古典诗歌鉴赏试题研究
　　第六章  高考应用文类阅读题研究
　　第七章  文学类文本阅读试题研究
　　第八章  作文试题研究
　　第九章  60年语文高考的回顾与反思

　　    何永康  南京师范大学文学院教授，博士生导师。江苏省红楼梦学会会长，《文教资料》杂志主编。著作有《红楼美学》、《通向性格世界》等多种。

　　    恢复高考制度30多年来，我们的高考命题一天天远离着“素质考核”，一天天走向了机械、僵硬和繁琐。“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，大家都在这种模式中折腾，习惯了，麻木了，天经地义了。故一旦出现了“高考之痛”，就老是拷问自己为什么没有考好，为什么没有
　　    处理好“素质教育“同考试的关系，却忘记抬起头来，盯住“指挥棒”，道一声  “你的指挥对头吗?！”