实践取向的幼儿园教师专业发展丛书·幼儿园教师全员培训教材：幼儿园课题研究

　　第一章 绪论
　　一、什么是课题研究
　　二、课题研究的主要类型
　　三、幼儿园课题研究的特点
　　四、幼儿园为什么要开展课题研究
　　第二章 课题研究的基本步骤
　　第一节 课题研究的选题
　　一、选题的来源
　　二、选题的策略
　　三、从问题到课题
　　四、课题名称表述中的常见问题
　　第二节 课题研究资料的收集与整理分析
　　一、资料的来源
　　二、资料的整理与分析
　　三、文献综述
　　第三节 课题研究的设计与相关表格、报告的撰写
　　一、课题研究的设计
　　二、相关表格与报告的撰写
　　第四节 课题研究的过程管理
　　一、课题研究的管理办法
　　二、研究资料的收集
　　三、课题研究的档案建设
　　第五节 课题研究成果的表述
　　一、研究成果表达形式的多样化
　　二、几种主要研究成果的表述要求
　　第三章 课题研究的基本方法
　　第一节 文献法
　　一、文献法概述
　　二、文献法的作用
　　三、文献法的实施步骤
　　第二节 观察法
　　一、观察法概述
　　二、观察法的分类
　　三、观察法的实施步骤
　　第三节 调查法
　　一、调查法概述
　　二、问卷调查
　　三、访谈法
　　第四节 经验总结法
　　一、经验总结法概述
　　二、经验总结法特点
　　三、经验总结法的实施步骤
　　第五节 个案研究法
　　一、个案研究法概述
　　二、个案研究法的特点
　　三、个案研究法的实施步骤
　　第六节 行动研究法
　　一、行动研究法概述
　　二、行动研究法的特点
　　三、行动研究法的实施步骤
　　第四章 几种常见的课题研究举隅
　　第一节 教育科学规划课题
　　一、教育科学规划课题的类型
　　二、教育科学规划课题的申报程序
　　三、教育科学规划课题的管理
　　四、教育科学规划课题的案例与分析
　　第二节 教学研究类课题
　　……
　　第五章 微型课题研究
　　第六章 课题研究中常见问题的分析与对策
　　第七章 如何提升教师课题研究的幸福感
　　第八章 课题研究举例与评析
　　参考文献
　　后记

　　    刘明远，江苏省教育科学研究院研究员，江苏教育行政干部培训中心副主任。20世纪80年代初毕业于南京师范大学教育系学校教育专业，历任江苏省教育厅师范教育处副处长，南京师范大学附属幼儿师范学校党总支书记、副校长，江苏省教育科学研究院幼儿教育与特殊教育研究所所长，江苏省教师培训中心常务副主任，江苏省教师资格认定指导中心主任。社会与学术兼职有：江苏省教育学会教师教育专业委员会理事长，中国教育学会初等教育学专业委员会副理事长，全国教师教育学会幼儿教师教育委员会副理事长，中国学前教育研究会理事。

　　    《实践取向的幼儿园教师专业发展丛书·幼儿园教师全员培训教材：幼儿园课题研究》的编写立足于幼儿园教育实践，以指导幼儿园教师正确认识课题研究、顺利开展课题研究、提高课题研究的成效为宗旨，结合大量的幼儿园课题研究的案例，从对课题研究的理性认识、课题研究的步骤、课题研究的基本方法，到各级各类课题的申报途径、研究策略、幼儿园课题研究中常见问题的分析与对策及提升教师课题研究的幸福感等方面进行了全面的阐述、分析，囊括了幼儿园教育课题研究的基本问题。本书的最后一章还展示了一些幼儿园课题研究的优秀案例，并进行了评析。
　　    《实践取向的幼儿园教师专业发展丛书·幼儿园教师全员培训教材：幼儿园课题研究》是开展幼儿园课题研究的好帮手和工作指南。可作为幼儿园教师的培训教材，也可供有关教育科研人员及学前专业的在校学生阅读参考。