问题与方法：中国当代文学史研究讲稿

　　自序
　　初版自序
　　前言 课程介绍
　　第一讲 当代文学史研究现状
　　当代文学史研究现状
　　研究“滞后”的原因
　　寻找新的“学科话语”
　　第二讲 立场和方法
　　文学史的“写作”
　　阐释对象和阐释主体
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　　洪子诚，广东揭阳人，1939年4月出生。1961年毕业于北京大学中文系并留校任教，从事中国当代文学、中国新诗的教学、研究工作，1993年起任中文系教授。主要著述有：《当代中国文学概观》（与入合著）、《当代中国文学的艺术问题》、《作家姿态与自我意识》、《中国当代新诗史》（与人合著）、《中国当代文学概说》、 《1956：百花时代》、《中国当代文学史》、 《问题与方法——中国当代文学史研究讲稿》、  《文学与历史叙述》等。

　　《问题与方法——中国当代文学史研究讲稿》是“三联讲坛”文库的一种，由北京三联书店出版于2002年8月。书的前面，有出版社撰写的文库出版“缘起”，其中写道：
　　对于孟子而言，“得天下之英才而教育之”乃人生乐事之一；对于学子来说，游学于高等学府，亲炙名师教泽，亦是人生善缘。惜乎时下言普及高等教育尚属奢望，大学一时还难望拆除围墙，向社会开放课堂。有鉴于此，我社精选一批有特色的选修课、专题课与有影响的演讲，据现场录音整理成书，辑为“三联讲坛”文库，尝试把那些精彩的课堂，转化为纸上的学苑风景，使无缘身临其境的普通读者，也能借助阅读，感知并进而关注当代校园知识、思想与学术的进展和前沿问题。
　　一学校有一学校之学风，一学者有一学者之个性。“三联讲坛”深望兼容不同风格之学人，并取人文社科诸专业领域，吸纳自成一家之言之成果，希望以此开放格局与多元取向，促进高校与社会的互动，致力于学术普及与文化积累。
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　　自序
　　初版自序
　　前言 课程介绍
　　第一讲 当代文学史研究现状
　　当代文学史研究现状
　　研究“滞后”的原因
　　寻找新的“学科话语”
　　第二讲 立场和方法
　　文学史的“写作”
　　阐释对象和阐释主体
　　“历史的偶然”
　　“叙事形式”和“真实性”
　　“时间”与当代文学史
　　当代文学史的关注点
　　历史“碎片”的整理
　　“对抗性”的线索
　　概念和叙述的“清理”
　　“内部研究”
　　第三讲 断裂与承续
　　“断裂”：作为一种现象
　　当代文学面临的压力
　　为问题寻找“参照”
　　“进化”的文学观
　　对“转折”的研究
　　第四讲 “当代文学”的生成
　　40年代文学的“可能性”
　　“文学共生”的想象
　　“独立的”文学传统
　　缠绕不清的问题
　　“一体化”和“价值多元”
　　文坛派别的类型划分
　　类型分析的目标
　　第五讲 文学体制与文学生产
　　当代文学的“一体化”
　　文学体制和文学生产
　　当代的文学机构
　　出版业和文学报刊
　　“自由表达”的可能
　　作家的身份和“存在方式”
　　“身份”的几个问题
　　第六讲 当代的文学“经典”
　　可供观察的方面（一）
　　有关的题外话
　　可供观察的方面（二）
　　当代“经典”的若干问题
　　对西方经典的“自主姿态”
　　对于“现代派”的策略
　　第七讲 当代文学的“资源”
　　“左翼文学”等概念
　　《夜读偶记》和卢卡契
　　激烈拒绝的态度
　　“异化”问题
　　革命文学的“宿命”
　　革命文学的“驯化”
　　批判性失去之后
　　参考书目
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　　洪子诚，广东揭阳人，1939年4月出生。1961年毕业于北京大学中文系并留校任教，从事中国当代文学、中国新诗的教学、研究工作，1993年起任中文系教授。主要著述有：《当代中国文学概观》（与入合著）、《当代中国文学的艺术问题》、《作家姿态与自我意识》、《中国当代新诗史》（与人合著）、《中国当代文学概说》、 《1956：百花时代》、《中国当代文学史》、 《问题与方法——中国当代文学史研究讲稿》、  《文学与历史叙述》等。

　　《问题与方法——中国当代文学史研究讲稿》是“三联讲坛”文库的一种，由北京三联书店出版于2002年8月。书的前面，有出版社撰写的文库出版“缘起”，其中写道：
　　对于孟子而言，“得天下之英才而教育之”乃人生乐事之一；对于学子来说，游学于高等学府，亲炙名师教泽，亦是人生善缘。惜乎时下言普及高等教育尚属奢望，大学一时还难望拆除围墙，向社会开放课堂。有鉴于此，我社精选一批有特色的选修课、专题课与有影响的演讲，据现场录音整理成书，辑为“三联讲坛”文库，尝试把那些精彩的课堂，转化为纸上的学苑风景，使无缘身临其境的普通读者，也能借助阅读，感知并进而关注当代校园知识、思想与学术的进展和前沿问题。
　　一学校有一学校之学风，一学者有一学者之个性。“三联讲坛”深望兼容不同风格之学人，并取人文社科诸专业领域，吸纳自成一家之言之成果，希望以此开放格局与多元取向，促进高校与社会的互动，致力于学术普及与文化积累。
　　作为一种著述体例，“三联讲坛”文库不同于书斋专著：以课堂录音为底本，整理成书时秉持实录精神，不避口语色彩，保留即兴发挥成分，力求原汁原味的现场氛围。作者如有增删修订之补笔或审阅校样时之观点变异、材料补充，则置于专辟的边栏留白处，权作批注；编者以为尤当细味深究或留意探讨的精要表述，则抽提并现于当页的天头或地脚。凡此用意良苦处，尚望读者幸察焉。
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