职业教育课程与教学论

　　绪论
　　第一章 职业教育课程标准
　　第二章 职业教育课程模式
　　第三章 职业教育课程资源
　　第四章 职业教育教学设计
　　第五章 职业教育教学过程
　　第六章 职业教育教学评价
　　第七章 职业教育课程与教学的理论基础

　　    其一，通过本丛书的编写，进一步挖掘职业教育研究的核心主题，为职业教育研究走向提供参考。编拟丛书的初衷，一方面受到整个职业教育学科建设浪潮的激励，另一方面来自区域职业教育研究个体交流日益频繁的触动。而其深层背景，则是随着统筹城乡综合试验区以及两江新区建设的启动，职业教育研究者对“尽快提炼城校互动、圈翼联动的先进经验，充分利用城乡统筹的研究平台，并将其作为职业教育研究主流”的深刻认识。
　　    其二，通过本丛书的编写，凝聚职业教育团队，打造普通高校与高职院校以及专业职业教育机构的研究联盟，以促进职业教育优质人力资源的充分利用。丛书根据重庆市职业教育特点与优势，分别聘请普通高等院校职业教育研究方向的专家、学者以及重点高职院校、特色中职学校和职业研究所的领导及相关研究人员参与全书的指导与编拟工作，采取主编负责制原则，围绕本学校、研究主体最擅长、最有兴趣的话题进行研究，使理论研究者与实践操作者有更多互相熟悉的机会，提升了丛书的可读性与可操作性。