第1章 粒子的模型与符号
分课同步训练一 模型、符号的建立与作用
分课同步训练二 物质与微观粒子的模型
分课同步训练三 原子结构的模型(1)
分课同步训练四 原子结构的模型(2)
单元归类拓展
分课同步训练五 组成物质的元素
分课同步训练六 表示元素的符号
单元归类拓展二
分课同步训练七 表示物质的符号(1)
分课同步训练八 表示物质的符号(2)
分课同步训练九 元素符号表示的量(1)
分课同步训练十 元素符号表示的量(2)
单元归类拓展三
综合过关测试
第2章 空气与生命
分课同步训练十一 空气
分课同步训练十二 氧气和氧化(1)
分课同步训练十三 氧气和氧化(2)
分课同步训练十四 化学反应与质量守恒(1)
分课同步训练十五 化学反应与质量守恒(2)
分课同步训练十六 化学反应与质量守恒(3)
单元归类拓展四
分课同步训练十七 生物是怎样呼吸的(1)
分课同步训练十八 生物是怎样呼吸的(2)
分课同步训练十九 光合作用(1)
分课同步训练二十 光合作用(2)
单元归类拓展五
分课同步训练二十一 自然界中的氧和碳的循环
分课同步训练二十二 空气污染与保护
单元归类拓展六
综合过关测试二
第3章 植物与土壤
分课同步训练二十三 土壤中有什么
分课同步训练二十四 各种各样的土壤
单元归类拓展七
分课同步训练二十五 植物与土壤(1)
分课同步训练二十六 植物与土壤(2)
分课同步训练二十七 植物体中物质的运输
分课同步训练二十八 叶的蒸腾作用和结构
分课同步训练二十九 保护土壤
单元归类拓展八
综合过关测试三
第4章 电和磁
分课同步训练三十 指南针为什么能指方向(1)
分课同步训练三十一 指南针为什么能指方向(2)
分课同步训练三十二 电生磁
分课同步训练三十三 研究影响电磁铁磁性强弱的因素
分课同步训练三十四 电动机
单元归类拓展九
分课同步训练三十五 磁生电(1)
分课同步训练三十六 磁生电(2)
分课同步训练三十七 家庭用电(1)
分课同步训练三十八 家庭用电(2)
分课同步训练三十九 电的安全使用
单元归类拓展十
综合过关测试四
参考答案
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