21世纪高等职业教育文秘类规划教材·任务驱动与项目导向系列：文秘写作教程

　　绪论（1）
　　项目一 事务文书（13）
　　任务1 计划（14）
　　任务2 总结（19）
　　任务3 述职报告（27）
　　任务4 启事（32）
　　项目二 公务文书（37）
　　任务1 知晓照办性公文（38）
　　子任务1 通知（38）
　　子任务2 通报（43）
　　子任务3 公告（47）
　　子任务4 通告（50）
　　任务2 报请批复性公文（53）
　　子任务1 报告（53）
　　子任务2 请示（58）
　　子任务3 批复（62）
　　任务3 商洽记录性公文（65）
　　子任务1 函（65）
　　子任务2 会议纪要（69）
　　任务4 指挥建议性公文（74）
　　子任务1 决定（74）
　　子任务2 意见（78）
　　项目三 商务文书（83）
　　任务1 函电（84）
　　任务2 书信（87）
　　任务3 传真、备忘录（91）
　　子任务1 传真（91）
　　子任务2 备忘录（96）
　　任务4 订货单（98）
　　项目四 礼仪文书（102）
　　任务1 祝贺词（103）
　　任务2 迎送词（107）
　　任务3 答谢词（111）
　　任务4 开闭幕词（115）
　　项目五 规约文书（121）
　　任务1 章程（122）
　　任务2 规定（125）
　　任务3 制度（130）
　　任务4 守则（133）
　　项目六 会务文书（137）
　　任务1 会议筹备方案（138）
　　任务2 会议报告（143）
　　任务3 会议记录（149）
　　任务4 会议简报（154）
　　项目七 求职文书（159）
　　任务1 求职信（160）
　　任务2 个人简历（166）
　　任务3 竞聘辞（172）
　　任务4 演讲稿（179）
　　项目八 宣传文书（185）
　　任务1 消息（186）
　　任务2 通讯（191）
　　任务3 简报（194）
　　任务4 导游词（198）
　　项目九 调研文书（205）
　　任务1 实习报告（206）
　　任务2 毕业论文（211）
　　任务3 调查报告（219）
　　任务4 可行性研究报告（225）
　　项目十 财经文书（231）
　　任务1 合同书（232）
　　任务2 意向书（238）
　　任务3 招标书（243）
　　任务4 投标书（248）
　　项目十一 诉讼文书（254）
　　任务1 起诉状（255）
　　任务2 答辩状（260）
　　任务3 上诉状（264）
　　任务4 授权委托书（268）
　　附录（272）
　　参考文献（287）

　　    李佩英，岳阳职业技术学院商贸物流系中文副教授，文秘教研室主任，湖南省秘书职业技能鉴定高级考评员。一直从事《秘书写作》、《应用写作》、《大学语文》、《中国传统文化》、《中国文学》等课程的教学。主编作品有《应用写作实训教程》、《传统文化与语文教学》，参编作品有《中国传统文化》、《应用写作》、《阅读经典》等。曾被评为湖南省优秀班主任、岳阳市优秀教育工作者和岳阳市优秀教师。

　　    《文秘写作教程》根据高等职业教育“职业导向、素质本位、能力核心、服务专业”的原则编写，重在介绍文秘专业学生今后在工作中常用的写作文书知识，内容以文秘专业学生工作需要为线索编排顺序，以项目和任务为载体，形成了“事务、规约、求职、调研、财经、公文、会务、礼仪、宣传、商务、诉讼”十一个与学生秘书职业人生密切相关的项目，在每一个项目下，又设计了若干个“任务”，构筑了基于工作过程和以项目与任务为载体的秘书写作教学体系。在案例的选择上，既有学生学习的范文，也有学生未来工作可以参考的例文，还有可供学生借鉴的反面例文，我们希望通过多次反复的任务演练，促进学生写作能力的稳步提高。
　　    《文秘写作教程》内容覆盖面宽泛，不同层次、不同专业的学校可进行选择性使用。《文秘写作教程》适用于各级各类职业教育学校，还可作为企业文员和其他社会相关从业人员的培训用书或者自学参考用书。