教学策略

　　前言
　　第1章 教学与教学策略／1
　　第一节 教学与教学理论／1
　　第二节 教学策略的含义／10
　　第三节 教学策略的研究与分类／20
　　第2章 教学准备策略（上）／28
　　第一节 制订教学计划的策略／29
　　第二节 确定教学目标的策略／40
　　第三节 设计教学内容的策略／49
　　第3章 教学准备策略（下）／60
　　第四节 学生差异与教学策略／60
　　第五节 选择教学模式的策略／73
　　第4章 讲述与倾听／82
　　第一节 讲述／83
　　第二节 倾听／93
　　第5章 提问与讨论／102
　　第一节 提问／102
　　第二节 讨论／120
　　第6章 表扬与批评／129
　　第一节 表扬／130
　　第二节 批评／134
　　第三节 奖励和惩罚／143
　　第7章 课堂组织与管理／154
　　第一节 课堂组织行为策略／154
　　第二节 课堂管理行为策略／175
　　第8章 板书与多媒体／185
　　第一节 板书行为策略／185
　　第二节 多媒体教学策略／193
　　第9章 教学监控策略／203
　　第一节 教学监控策略的理论基础／203
　　第二节 教学监控策略的结构与特征／210
　　第三节 教师教学监控策略的发展与提高／215
　　第10章 教学评价策略／227
　　第一节 教学评价概述／227
　　第二节 学生学业成绩评价和教师教学行为评价／236
　　第三节 教师课堂教学评价策略／243
　　第11章 语文教学策略／264
　　第一节 语文阅读教学的策略／265
　　第二节 语文写作教学策略／273
　　第三节 语文听说教学策略／279
　　第12章 数学教学策略／288
　　第一节 数学学科的特点及学生数学能力结构／288
　　第二节 数学教学的几个策略／301
　　参考书目／309

　　    《新世纪教师教育丛书·教学策略》从教学的基本行为入手，将教学策略分为教学准备、讲述与倾听、提问与讨论、表扬与批评、组织与管理、板书与多媒体、教学监控七个方面，从哲学意义上讲，教学策略是见之于教学客观行动的教学主观能力，是一种教学主观意志的体现。第三部分是从学科教学策略着手，以语文、数学为例探讨学科的教学策略。试图让教学策略理论与教学实际结合起来，提供给大家更多的理解理论的感性经验以及一般性的学科教学策略的操作。