科学（8下浙教版）/初中新学案优化与提高

　　第1章 粒子的模型与符号
　　1.1 模型、符号的建立与作用
　　1.2 物质与微观粒子模型（1）
　　1.2 物质与微观粒子模型（2）
　　1.3 原子结构的模型（1）
　　1.3 原子结构的模型（2）
　　1.4 组成物质的元素
　　1.5 表示元素的符号
　　1.6 表示物质的符号（1）
　　1.6 表示物质的符号（2）
　　1.6 表示物质的符号（3）
　　1.7 元素符号表示的量（1）
　　1.7 元素符号表示的量（2）
　　第1章水平测试
　　第2章 空气与生命
　　2.1 空气
　　2.2 氧气和氧化（1）
　　2.2 氧气和氧化（2）
　　2.3 化学反应与质量守恒（1）
　　2.3 化学反应与质量守恒（2）
　　2.3 化学反应与质量守恒（3）
　　2.4 生物是怎样呼吸的（1）
　　2.4 生物是怎样呼吸的（2）
　　2.5 光合作用（1）
　　2.5 光合作用（2）
　　2.6 自然界中氧和碳的循环
　　2.7 空气污染与保护
　　第2章水平测试
　　期中水平测试
　　第3章 植物与土壤
　　3.1 土壤中有什么
　　3.2 各种各样的土壤（选教）
　　3.3 植物与土壤
　　3.4 植物体中物质的运输
　　3.5 叶的蒸腾作用和结构
　　3.6 保护土壤（选教）
　　第3章水平测试
　　第4章 电与磁
　　4.1 指南针为什么能指方向（1）
　　4.1 指南针为什么能指方向（2）
　　4.2 电生磁（1）
　　4.2 电生磁（2）
　　4.3 电磁铁的应用
　　4.4 电动机
　　4.5 磁生电
　　4.6 家庭用电
　　4.7 电的安全使用
　　第4章水平测试
　　期末水平测试
　　参考答案见另册

　　    《初中新学案·优化与提高：科学（8年级下册）（浙教版）》结构说明：
　　    课前热身 承上启下，温故知新；理解概念，梳理要点。
　　    课堂讲练 以“典型例题+同步练习”的形式，由浅入深，循循善诱，举一反三。
　　    跟踪演练 对每个课时的内容进行环环相扣的训练，达到理解课本、灵活运用、提高能力的目标。
　　    提高班习题精选 精选优秀提高题、中考题和竞赛题，培养数学思维，提高解题能力。
　　    水平测试 对章节的学习效果进行检测和评估。