前言
课程改革研究
突出课程的基础性和时代性彰显历史学科特色——义务教育历史课程标准（2011年版）解读
福州市区高中研究性学习课程实施现状与策略研究调研报告
论新课程中学历史教科书中“过程与方法”目标的体现
高中历史校本课程的开发与实施
普通高中历史研究性学习的实践与反思
历史教学中落实民主化理念的实践和思考
课堂教学实践
《新课程背景下高中历史教学策略的研究》结题报告
基于课例研究的设计、实录、反思的意义分析
以课堂智慧打造高中历史的智慧课堂
新课程改革背景下历史课堂有效教学行为的初探
初中历史探究性学习的实验尝试
初中历史教学中提高小组合作学习的有效性初探
对高中历史课程中文学艺术史教学的思考
历史教师如何做学生自主学习的促进者
高中历史课程知识的整合与重构
选修I课程《王安石变法》的教学设计与实践
创设情境，培养学生的探究式学习能力
历史教学中课堂观察的实践与思考
教学过程评价
新课程背景下高三历史总复习有效性策略
高三历史学科最后阶段的复习和备考策略
中考历史题型特征及备考策略
针对中考试题谈历史课堂教学的有效性
科学解释测验结果，促进学生全面发展
新课改下初中历史中考命题趋势和复习策略
初中历史新课程改革中评价方式的探索
体现高中新课程理念的高考命题创新——先期进入高中新课程实验（五）省区2008年高考历史试题简析
在平稳过渡中反映时代和本土特征——2009年福建省高考文综历史试卷的特点
史由证来论从史出——评析201（）年福建省高考文综历史试卷
信息技术整合
网络环境下高中历史教学策略的探究
基于网络环境的高中历史必修课程课堂教学的实践与反思
历史教学中运用现代信息技术的实践与体会
浅议教师个人教学网站的发展空间
web3．0时代高中历史课程资源信息化的设想和路线
史海泛舟苦求索谈网论站烘杏坛——写于“史海泛舟”网站转型之际
附录
福州市中学历史学科“骆志煌名师工作室”运作总结
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