高等学校机械基础系列课程现状调查分析报告暨机械基础系列课程教学基本要求

　　第一部 工程材料及机械制造基础
　　工程材料及机械制造基础系列课程调查报告
　　工程材料及机械制造基础系列教材调查报告
　　工程训练中心建设调查报告
　　工程训练安全保障体系情况调查报告
　　工程材料及机械制造基础课程调查报告总结
　　机械制造实习课程教学基本要求（机械类专业适用）
　　机械制造实习课程教学基本要求（非机械类专业适用）
　　工程材料及机械制造基础课程教学基本要求（机械类专业适用）
　　普通高等学校工程训练中心建设基本要求
　　工程材料及机械制造基础课程教学基本要求编制说明
　　第二部分 机械原理
　　机械原理课程理论教学状况调查问卷统计与分析报告
　　机械原理课程实践教学状况调查问卷统计与分析报告
　　关于深化机械原理课程实践教学改革的建议
　　部分国家和地区机械原理相关课程教学概况
　　机械原理课程教学改革建议
　　机械原理课程教学基本要求（机械类专业适用）
　　机械原理课程教学基本要求的编制说明
　　第三部分 机械设计及机械设计基础
　　机械设计系列课程教学现状调查与分析报告
　　机械设计课程教学基本要求（机械类专业适用）
　　机械设计基础课程教学基本要求（近机类专业适用）
　　机械设计基础课程教学基本要求（非机类专业适用）
　　机械设计系列课程教学基本要求的编制说明

　　    进入21世纪，我国逐步进入了社会转型阶段。为了适应经济社会的发展形势和可持续发展的要求，我国高等教育进行了重大调整，形势发生了重大变化，主要体现在：办学规模在较短的时间内迅速扩大，许多专科院校升为本科院校，由此出现了教学资源紧张和教学水平参差不齐，各地区、高校间的发展不平衡等现象；本科专业进行了重大调整，对原有专业进行了合并，新增专业在不断建设和完善中，相应的课程体系建设处于持续变革的状态；课程学时普遍压缩，实践性教学条件严重不足，加强大学生综合能力和创新精神培养的要求日益迫切。为此，教育部2001年发布了《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》，2005年发布了《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》，2007年发布了《关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》，这些指导性意见对教学改革和发展方向提出了明确的要求。通过“211工程”、“985工程”、“质量工程”等系列项目的持续投入，先后建立了一大批国家工科教学基地、系列国家精品课程、实验教学示范中心、工程训练中心、国家教学团队等，硬件教学资源得到了丰富和优化，人才培养环境持续改善。