工业分析与检验专业教师教学能力标准、培训方案和培训质量评价指标体系

　　第一部分 工业分析与检验专业教师教学能力标准
　　一、工业分析与检验专业实践能力标准
　　二、工业分析与检验专业教师教学能力标准
　　三、教师教学能力标准说明
　　第二部分 工业分析与检验专业教师培训方案
　　一、培训目的
　　二、培训对象
　　三、培训目标
　　四、培训内容
　　五、培训体系框架
　　六、培训内容、教学环节、教学方法和考核方式的确定
　　七、教师培训方案说明
　　第三部分 工业分析与检验专业教师培训质量评价指标体系
　　一、含义界定
　　二、制定培训质量评价指标体系的目的
　　三、制定培训质量评价指标体系的基本原则
　　四、评价指标解释
　　五、评价指标体系的构建
　　六、评价结果
　　七、附表

　　    《工业分析与检验专业教师教学能力标准、培训方案和培训质量评价指标体系》是教育部和财政部“中等职业学校教师素质提高计划”中“工业分析与检验专业师资培训包开发项目（LBZD029）”的成果之一，汇编了教师教学能力标准、教师培训方案和教师培训质量评价指标体系三个项目成果。
　　    教师教学能力标准包括实践能力标准和教学能力标准。教师培训方案体系框架基于能力标准构建，根据教学能力、实践能力标准要求选择该层级教师培训的内容、学时、适当的形式，形成某一阶段的培训包。培训内容的确定从本专业能力要求出发，基于相应层级教师任职资格要求、相应层级教师教学能力标准、教师培训需求调研结果形成。教师培训质量评价指标体系是保证培训高效、高质的重要举措，由培训方案、培训条件、培训管理和培训效果四部分组成。
　　    本书可作为中等职业学校工业分析与检验专业教师上岗层级、提高层级和骨干层级的培训指导用书，也可作为中等职业学校相关专业教师的参考书。