现代应用文体写作教程

　　绪论
　　一、写作的两大体系
　　二、应用文体写作及其类别的变更
　　三、应用文体写作特点及与其他文体写作的区别
　　四、现代应用文体写作的基本要求
　　五、文秘应用写作人员的修养
　　第一编 公务文书写作原理与选析
　　第一章 公务文书写作概述
　　一、公务文书的含义、类别
　　二、公务文书内容上的特点
　　三、公务文书表达方式与语体要求
　　四、公务文书的书面格式
　　第二章 上行文：请示和报告
　　一、请示的含义及运用
　　二、报告的含义和类别
　　三、请示和报告的区别
　　四、请示的结构与类别
　　五、请示写作注意事项
　　第三章 下行文：决议、决定和通知、通报
　　一、决议
　　二、决定
　　三、通知
　　四、通报
　　第四章 下行文：命令（令）、意见和批复
　　一、命令（令）
　　二、意见
　　三、批复
　　第五章 平行文：议案、函和纪要
　　一、议案
　　二、函
　　三、纪要
　　第六章 特殊公文：公报、公告和通告
　　一、公报
　　二、公告
　　三、通告
　　第二编 通用文书述论与选析
　　第一章 通用文书概述
　　一、通用文书的含义及其与公务文书的异同
　　二、通用文书的种类
　　三、通用文书的特点
　　四、通用文书写作注意事项
　　第二章 计划与总结
　　一、计划
　　二、总结
　　第三章 述职报告和演讲稿
　　一、述职报告
　　二、演讲稿
　　第四章 消息与求职信
　　一、消息
　　二、求职信
　　第五章 启事、海报、简报和调查报告
　　一、启事
　　二、海报
　　三、简报
　　四、调查报告
　　第六章 学术论文
　　一、学术论文的含义和类别
　　二、学术论文的写作
　　三、学术论文写作注意事项
　　第三编专用文书写作选论与选析
　　第一章 专用文书概述
　　一、专用文书的概念
　　二、专用文书的种类
　　三、专用文书的特点
　　四、专用文书的写作要求
　　第二章 经济文书写作
　　一、经济文书的含义
　　二、经济文书的作用
　　三、经济文书的特点
　　四、经济文书的种类
　　五、经济文书写作要求
　　第三章 合同和广告
　　一、合同
　　二、广告
　　第四章 市场调查报告和经济活动分析
　　一、市场调查报告概述
　　二、经济活动分析
　　第五章 诉讼文书
　　一、诉讼文书的含义
　　二、诉讼文书的作用
　　三、诉讼文书的特点
　　四、诉讼文书的种类
　　五、诉讼文书写作的基本原则和要求
　　第六章 刑事自诉状、民事起诉状和申诉状
　　一、刑事自诉状
　　二、民事起诉状
　　三、申诉状
　　第七章 礼仪文书选析
　　一、一般性书信
　　二、庆贺性文书
　　三、慰问性文书
　　四、致辞性文书
　　五、邀约性文书
　　六、对联
　　第四编 申论与现代应用文体写作程序
　　第一章 申论写作基础知识
　　一、申论的概念
　　二、申论写作的特点
　　三、申论写作技巧
　　四、申论写作注意事项
　　第二章 现代应用文体写作程序
　　一、准备阶段
　　二、成文阶段
　　三、审核阶段
　　四、修改阶段
　　附录 党政机关公文处理工作条例
　　主要参考书目

　　王光荣，彝族，广西那坡人。1967年7月毕业于中南民族学院（今中南民族大学）中文系。1985年调入广西师范学院工作，现为该院研究员、教授，民族民间文化研究所所长，文艺学、民俗学硕士生导师。兼任中国民俗学会、民间文艺家协会理事，中国西南民族学会常务理事，广西民俗学会会长，曾任广西第五届民间文艺协会副主席。至今已出版了《彝族歌谣探微》、《歌谣的魅力》等7部专著，并与他人合编合著《民族民间文学原理》等15部，发表学术论文108篇、文学作品64件，合计380万字。
　　陈玲，女，四川广安人，广西艺术学院副教授。多年来担任广西艺术学院公共课《应用文写作》和《文学欣赏》等课程的教学工作。2002年1月至2005年12月承担文化部课题“科学技术与艺术教育携手融合，创建一流中等艺术学校”，为主要研究成员之一。该课题2005年获“首届文化部创新奖”；2000年2月至2002年2月为全国教育科学“九五”规划国家重点课题“整体构建学校德育体系”子课题“艺术中专学校德育方法和途径的实验与研究”的研究成员之一；发表多篇学术论文。

　　《现代应用文体写作教程/普通高等教育“十二五”规划教材》根据四化建设需要，结合应用型本科院校教学特点及学生实际情况，融合已出版发行的同类教材各个版本之优点及作者观点和长期以来教学实践经验，构成总体框架，编著成规范的教材。
　　《现代应用文体写作教程/普通高等教育“十二五”规划教材》除绪论外，主体分四大编20章——公务文书写作原理与选析；通用文书通论与选析；专用文书简论与选析；申论与应用文体写作程序。每章均安排联系与思考题，组织和提议学生加强课堂、课外练习，帮助学生不断提高应用文体写作水平，适应社会发展的需要。其中，公务文书的写作为全书重点，较全面分析介绍，其他大类各有侧重加以阐述。