全国著名特级教师教学艺术与研究丛书（第1辑）：欧阳代娜·中学语文教学艺术初探

　　序
　　前言
　　探索篇
　　引言——热爱是最好的老师，从我学语文谈起
　　一、要在语文教学中讲出“美”字来，“美”是语文教学艺术的基础
　　（一）课文内容与形式的统一，思想性与艺术性的统是语文教学艺术实施的前提
　　（二）主题的美
　　（三）思路与结构的美
　　（四）题材的美
　　（五）语言的美
　　（六）表达手法的美
　　（七）写作教学中的美育原则（写作教学基本建设之一）
　　二、要在语文教学中悟出“巧”字来，“巧”是语文教学艺术的核心
　　（一）语文教学中培养能力与传授知识的统一，理论与实践的统一，是语文教学的最高要求
　　（二）汉字的特点与优点，便于作整体把握
　　(三)教材中的能力训练体系要便于重在思路的点拨
　　(四)善于抓住题眼，以一字带动全篇
　　(五)写作教学中的思路点拨（写作教学基本建设之二）
　　三、要在语文教学中点出“活”字来，“活”是语文教学艺术的契机
　　（一）“引而不发，跃如也”
　　（二）“取法乎上，得其中”
　　（三）语言的活学和活用——辨析文章语言文字的深层次的含义和体会用语的得体
　　（四）在写作教学中求“活
　　四、要在语文教学中练出“实”字来，“实”，是语文教学艺术的归宿
　　（一）强化动手能力：语文学习重在实践
　　（二）优化课堂教学结构：从整体入手--对局部精雕细刻一回到整体上来归纳总结
　　（三）课外活动的指导艺术
　　（四）写作教学中的语言积累（写作教学基本建设之三）
　　研究篇
　　一、学习经验·发扬精神·再创新的辉煌--读欧阳代娜《中学语文教学艺术初探》
　　（一）从学习语文角度去感悟如何教语文
　　（二）研究学习“美”“巧”“活”“实”四字教学真经
　　（三）继承发扬改革探索精神
　　（四）提高自身素质，再创新的辉煌
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　　    欧阳代娜，1930年生。1953年毕业于中国人民大学历史档案系。1961年毕业于山西师范学院中文系（本科函授）。辽宁省鞍山市第十五中学特级教师，国家教委中小学教材审查委员，全国中学语文教学研究会学术委员，鞍山市教育科学研究所名誉所长，全国教育系统劳动模范，全国“五一劳动奖章”获得者，全国先进教师。
　　    主要著作有全国九年义务教育初中语文课本《阅读》及《写作》（分科本12册）、《作文（6册）》、《语文阅读与活动（3册）》《特级教师思想录》《魏书生欧阳代娜教书育人之道》、《教师笔记》等。
　　    王文琪，1938年生，大学本科毕业，首都师范大学附中教育科学研究室主任、全国知名中学科研联合体秘书长、北京市海淀区语文学科带头人、区教育科学研究所兼职研究员、高级语文教师。从60年代起，长期任高三语文教师并负责学校教学、教育科研组织管理工作。早年发表过文学评论文章。近年来，曾主编《全国名校作文大全》《学生科学大世界》、《首都名校学生素质能力同步训练与测评》、《名校名师精编教学手册》，编著《高中学科重点难点集萃一语文》和《高中语文重点难点解析及最新题型训练》，参加编写《高中语文80讲》、《高中语文专题分析》《中学教学全书一语文卷》、《中国诗歌大辞典》、《中国历代诗歌名篇鉴赏辞典》等20余种图书，还承担了国家教委“九五”重点科研课题《重点中学实施素质教育的途径与方法》。
　　    戴汝潜，既是该丛书主编，又是本书作者，曾务工、从教、搞行政。近年来，致力于中国人自己的教育研究：发起1979-1993年中小学教育改革实验总结，主持全国中小学教师、教研员“教研杯”论文评选，兴办以“科研治教”为宗旨的《读与算教研》、《教学研究报>等多种报刊杂志，组织学科教育课程、教材、教法专题研讨，规范学科教育研究与课题实验校的管理，为国家教委决策提供委托任务的研究，目前正从事“素质教育目标课程化、课程内容素质教育化”的研究，拟创立“课程实验论”。

　　    中国是世界上最伟大的文明古国之一，也是世界上历史最悠久的教育大国中的一个。她创造了世界上少有的最古老的教育制度，也造就了以举世闻名的孔子为代表的一代又一代教育家，根植了“尊师重教”的文明传统。古往今来，无论是国内还是国外，历史总是循着“国兴教育兴，教育兴则国愈兴”的规律发展着。当历史即将跨进21世纪的门槛之际，人类面临着一个人才竞争的新时代，“兴教”已成为世界潮流，世界从来没有像今天这样重视人才培养，中国也从来没有像今天这样重视教育。从这个意义上讲，教师影响着国运，也决定着人类社会的发展进程。因此，造就一支具有现代教育观念、用现代教育理论武装起来的高素质的教师队伍，其深远的战略意义和辉煌的现实意义是显而易见的。我们主持撰写《全国著名特级教师教学艺术与研究》多辑丛书正是为着适应时代的呼唤，而奉献给教师与社会的一园芳香瑰丽的鲜花。