文化德育之光

　　前言
　　第一篇 外源文化的有效吸纳
　　第一章 传统文化：中华文化与学生教育活动
　　第二章 节日文化：中西方文化精髓的校园解读
　　第三章 企业文化：企业文化与学校文化的融合
　　第二篇 立足成长的学生文化
　　第四章 班级：在班级中体验成长快乐
　　第五章 宿舍：一方天地一个家
　　第六章 课堂：让职教课堂涌动着文化与活力
　　第七章 矫治行为呵护心灵——针对中职学生不良文化现象的应对策略
　　第三篇 管理的文化德育“场
　　第八章 课程：奏响课程文化德育乐章
　　第九章 培训：提升培训的文化品位与德育水平
　　第十章 学习：学习型学校的实践
　　第十一章 环境：让环境与学生对话
　　第十二章 制度：发挥制度的文化力
　　第十三章 品牌：学校品牌的塑造与传播
　　第四篇 基于发展的教师文化
　　第十四章 领导：建构优秀的领导文化
　　第十五章 教师：提升教师文化德育素质
　　第十六章 专业化：把班主任培养成教育家
　　第五篇 独特而重要的文化视角
　　第十七章 音乐：学堂乐歌以乐修心
　　第十八章 运动：阳光运动身心双育
　　第十九章 仪式：组织文化的精彩演绎
　　第二十章 网络：引导学生走进健康丰富的E世界
　　结语
　　参考文献

　　《文化德育之光》力图充分呈现我们的理论与实践成果，为中小学校尤其是中等职业学校的德育工作提供可借鉴的蓝本，力图尽可能充分地展现给读者如何从文化视角抓学校德育，使学校文化与学校德育有机融合，形成文化德育管理模式。
　　《文化德育之光》从五个角度对这种理念进行了阐述：一是在教学中渗透中华传统文化、西方文化、企业文化与学校文化融合的角度；二是从学生的班级生活、课堂生活、宿舍生活等关于学生校园生命质量的角度；三是从学校教育管理的角度，包括课程管理、职业培训、物质环境建设、制度文化建设等方面；四是从教师的专业成长和精神生活角度；五是从音乐、体育等几个独具特色但又极其重要的文化视角。
　　《文化德育之光》中各篇章之间具有文化维系的内在联系，因论述时针对学校教育某一方面问题进行深入解读，各篇章又具有相对的独立性和完整性。