情境式护理基本技能实训报告（护理专业实训系列教材）

　　实训1～4 铺备用床、暂空床、麻醉床及卧床病人侧卧换单法
　　实训5 轮椅运送法
　　实训6 平车运送法
　　实训7 约束法
　　实训8 洗手与卫生手消毒
　　实训9～10 无菌技术、穿脱隔离衣
　　实训11 口腔护理
　　实训12 床上面部清洁和梳头
　　实训13 会阴擦洗（女病人）
　　实训14 指（趾）甲护理
　　实训15 床上洗发
　　实训16 床上擦浴
　　实训17 协助更衣
　　实训18 失禁护理
　　实训19 床上使用便器（女武）
　　实训20 协助病人翻身及有效咳嗽
　　实训21 协助病人移向床头法
　　实训22～23 体温、脉搏、呼吸、血压测量法
　　实训24 乙醇拭浴
　　实训25 鼻饲法
　　实训26 协助病人进食、进水
　　实训27 大量不保留灌肠
　　实训28 导尿术（女病人）
　　实训29 口服给药法
　　实训30 青霉素皮试液配制法
　　实训31～34 皮内、皮下、肌肉、静脉注射法
　　实训35～36 周围静脉及静脉留置针输液法（密闭式）
　　实训37 间接输血法
　　实训38 氧气雾化吸入法
　　实训39 电动吸引器吸痰法
　　实训40 氧疗法（氧气筒一鼻导管给氧）
　　实训41 心肺复苏术
　　实训42 尸体护理

　　    职业能力、实践能力、专业能力已成为当前临床选用护理人员的通用标准，如何提升护生上述综合能力已成为当前护理教育界面临的重要问题。为此，我们打破了传统的护理教学框架，把原本孤立的护理基础课、专业课连接起来，把专业知识与素质教育结合起来，将每一堂课都视为培养学生综合能力的契机，将每一个课堂都作为训练学生护理职业生涯的场所。