全国著名特级教师教学艺术与研究丛书：牟大全·物理教学艺术与研究

　　序
　　前言
　　探索篇
　　作者自述
　　一、我的物理教学艺术观
　　二、构筑物理学知识的框架
　　（一）单元教学
　　（二）知识组合
　　三、讲授知识与贪绍方法的统
　　（一）实验，这是一方沃土
　　（二）比较的方法，深化、活化知识的秘诀
　　（三）理想化方法，是物理学研究方法的核心
　　（四）数学，精辟的物理语言
　　四、知识·方法·能力 
　　（一）讲授物理模型的方法，培养学生的抽象思维能力
　　（二）讲授数学方法，培养学生运用数学方法解决问题的能力
　　（三）运用等效方法，培养学生分析、综合能力
　　（四）运用多种方法，培养学生的想象能力
　　五、学法，永恒的课题
　　（一）学习的方向性
　　（二）学习的策略性
　　（三）学习的技巧性
　　（四）学习的系统性
　　（五）比较学习
　　六、浅谈物理课堂教学艺术
　　（一）语言艺术
　　（二）板书艺术
　　（三）演示实验艺术
　　（四）写教案的艺术
　　七、物理教学的德育功能
　　（一）物理学自身的辩证法
　　（二）丰富的爱国主义教育素材
　　（三）物理教学的思想品德教育功能
　　（四）世界观、方法论和认识论的统
　　八、教学研究与论文写作
　　（一）教学研究
　　（二）论文写作
　　研究篇
　　写在前面的话
　　一、结构完整的知识框架
　　二、（一）知识与能力的关系
　　（二）帮助学生构筑完整的知识框架
　　（三）构筑知识框架贯穿于教学全过程
　　……

　　    牟大全，1940年生于青岛市。1964毕业于曲阜师范大学物理系，现为青岛高科技工业园第一中学校长，曲阜师范大学物理兼职教授。1979年被评为山东省首批中学特级教师，1982年被评为山东省劳动模范，山东省第七届、第八届人民代表大会代表，中共山东省第四届党代会代表、山东省物理教学研究会副理事长、山东省专业技术拔尖人才。教学成绩优异，著作颇丰，在省级以上刊物上发表著述300余万字。
　　    郝本瑞，1937年8月生，1960年毕业于山东师范学院（今山东师范大学）物理系，分配在郓城一中任高中物理教师。1983年被评为山东省优秀人民教师。1985年调入山东省教学研究室工作至今。此间，被评为特级教师。曾有多篇论文发表于《物理教学》、《物理通报》《物理教师》、《物理教育研究》、《课程·教材·教法》等杂志和高校学报上。编写过《物理基础训练》、《怎样学物理》，并为一些辞书撰写过辞条，主办过几年《中学生物理报》。曾任中国教育学会物理教学研究会常务理事、山东省教育学会物理教学研究会副理事长。
　　    戴汝潜，中国中央教育、科学研究所研究员，先后任教学研究室、教育实验研究室和基础教育课程教材研究中心主任。任中国教育学会教育实验研究会理事，国家教委专业技术职务评审委员会委员。曾从事中学数学教育，发表论文、教参十余篇（部）；主撰我国首部《中学生家庭教育》；从事教育改革与实验研究，合著《实用教育实验方法》；从事教学论研究，主编《说课论》和《中国基础教育的教学改革》；从事课程论研究，主编《普通高中课程计划问题研究》，专著《课程改革研究与实验》；从事学科教育学研究，主编《新时期教学方法改革》和《现代小学识字教育科学化研究》；兼任《课程研究》杂志和《教学研究报》主编并从事《课程实验论》研究。

　　    中国是世界上最伟大的文明古国之一，也是世界上历史最悠久的教育大国中的一个。她创造了世界上少有的最古老的教育制度，也造就了以举世闻名的孔子为代表的一代又一代教育家，根植了“尊师重教”的文明传统。古往今来，无论是国内还是国外，历史总是循着“国兴教育兴，教育兴则国愈兴”的规律发展着。当历史即将跨进21世纪的门槛之际，人类面临着一个人才竞争的新时代，“兴教”已成为世界潮流，世界从来没有像今天这样重视人才培养，中国也从来没有像今天这样重视教育。从这个意义上讲，教师影响着国运，也决定着人类社会的发展进程。因此，造就一支具有现代教育观念、用现代教育理论武装起来的高素质的教师队伍，其深远的战略意义和辉煌的现实意义是显而易见的。我们主持撰写《全国著名特级教师教学艺术与研究》多辑丛书正是为着适应时代的呼唤，而奉献给教师与社会的一园芳香瑰丽的鲜花。