中国教育绝不输给美国

　　思考一 如何认识中国的教育：从上海PISA2009测试谈开去
　　思考二 中国中学生的特征是什么？
　　思考三 实施素质教育为什么这么难？
　　思考四 学生课业负担：国际教育界的“哥德巴赫猜想”
　　思考五 东方教育与西方教育：孰优孰劣——从“虎妈”、 “猫爸”和“番茄妈妈”引出的思考
　　思考六 课堂里爆发的革命——简述课堂教学领域四种形态的演变
　　思考七 今天的德育怎么教？
　　思考八 教师教育的新趋向：走向文化自觉、文化立校
　　思考九 学校教育与家庭教育：新的变化是什么？
　　思考十 好校长就是好学校——今天怎样做一名好校长？
　　思考十一 选择了教师，就是选择了高尚——今天怎样当一名好教师？
　　思考十二 教研员的职责：研究者、指导者、引领者

　　王厥轩，原上海市教研室主任。

　　本书以上海二期课改的改革历程为依托，从各个角度深入阐述了中国的基础教育。对比了东西方教育的优劣,以雄辩的事实论证了中国教育在国际上的地位,告诉读者应为中国的基础教育自豪。本书还涉及了基础教育的方方面：怎么看待素质教育与应试教育；学生的课业负担怎么认识；教师教育的新趋向在哪里；如何看待中国的“80后”、“90后”；今天的德育怎么做才是对的……前瞻性地指出了中国教育的发展方向