冲突与转变：教师课改行为研究的一个新视角

　　《冲突与转变：教师课改行为研究的一个新视角》有较好的理论和实践依据，涉及二期课改的核心问题，对教师专业发展具有指导意义。从教师的心理压力疏解、角色转换、行为调适等角度，对转变教师的教学行为提出了可操作的对策与建议。《冲突与转变：教师课改行为研究的一个新视角》适合在二期课改一线教师及教学研究者使用，具有普适性与推广性。