留在心底的眼睛

　　序
　　第一辑 成长逸事
　　秀发三千
　　少女情结
　　当导演的日子
　　家中的那扇窗
　　太鬼当家
　　走进同学家
　　留在!曲底的眼睛
　　心病
　　刘海遮住了眼睛
　　浪花
　　遗憾
　　永不言痛
　　我的财富
　　我的未来我的梦
　　节奏
　　一封寄往“天国”的信
　　4306的一次舍务会议
　　飞翔
　　高三我不浪漫
　　第二辑 世间万象
　　蒲乡织女
　　外婆的小竹篮
　　“过桥米线”的故乡
　　家乡的龙王庙
　　H2O
　　杂货店
　　那块葫芦形的土地
　　槐树旧事
　　寸草心
　　老地方
　　痕
　　家乡的水库
　　老牛
　　女孩与鲜花
　　阿香嫂纪事
　　高中老师印象记
　　舅舅
　　老兵
　　我们的校长
　　David老师
　　陌生人
　　风之流
　　网
　　狗
　　走近“别克”
　　喜糖
　　第三辑 情满人间
　　背影与家园
　　柳絮飘飞的时节
　　风筝·石磨
　　雨丝情结
　　陇原赞歌
　　读雪
　　落花
　　燕雁往事
　　流水当年怀往事
　　微笑
　　牵挂
　　永恒的纪念
　　妈妈我想对您说
　　秋窗
　　佳节思亲
　　桂花飘香
　　为了母亲河
　　照片中的故事
　　音乐之声
　　秋雨老屋灯花
　　年年岁岁人不同
　　村野黄昏
　　遥望星空
　　圆明园梦中的辉煌
　　……
　　第四辑 智慧之光
　　第五辑 边走边唱
　　第六辑 给地球找个支点

　　    作文训练，说到底，是生命与生命之间表达和沟通的训练。这种训练也可以用口头方式进行，但相比之下，书面方式更为正式、周密和精致，因此可以对口头方式产生补益，就像口头方式常常因生动、鲜活、切时而补益书面方式一样。不管哪种方式，要表达生命，必须掌握一些基本的技术手段；要沟通生命，又必须掌握能被别的生命理解的一些共通规则。语文老师讲授的，就是这些技术手段和共通规则；为了讲清楚又必须提供一些范例和范文，这都无可厚非。